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    下列关于生命活动叙述，不正确的是

    A．细胞间的信息交流都是通过糖蛋白进行的

    B．人体内环境稳态有赖于神经调节、体液调节和免疫调节

    C．种群密度变化取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率

    D．生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省芜湖市高三毕业班模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为探究CO2浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合生理特性的影响，研究者在适宜温度等条件下采用人工气候室和控水实验模拟CO2浓度倍增和干旱胁迫，实验结果如下：

    组

    别

    处理

    （光照强度为Q）

    净光合速率

    （μmolCO2

    .m2.s-1）

    相对气孔

    开度（%）

    水分利

    用效率

    A

    对照

    大气 CO2浓度

    27.05

    50

    1.78

    B

    干旱

    22.55

    35

    1.87

    C

    对照

    CO2浓度倍增

    31.65

    40

    2.45

    D

    干旱

    23.95

    30

    2.55

    根据实验结果回答下列问题：

    （1）在干旱胁迫条件下净光合速率降低，其原因可能是__________________，进而影响卡尔文循环中的_______速率；在干旱胁迫条件下，CO2浓度倍增能使光饱和点_____（“增大”或“减小”）。光照强度大于Q点时，限制B组光合作用的环境因素主要有_____________________。

    （2）由实验结果可知，在干旱胁迫条件下CO2浓度倍增减缓苜蓿叶片气孔开度的_____；干旱胁迫可导致叶肉细胞中光合色素等含量减少，使光反应减弱，供给暗反应的________减少，从而使光合作用过程减弱。

    （3）实验结果表明，当干旱胁迫发生时，CO2浓度倍增不仅能提高____________，还能通过提高_________缓解干旱胁迫对苜蓿的伤害，增强抗旱能力。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省等4校高三第4次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答：

    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过________进入生物群落，②过程中碳的传递形式是 ；物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的______（用字母表示）经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用；图乙中的生物对应图甲中哪些成分？ (用字母表示)。

    （2）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ，若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量 (填“大于”“等于”或“小于”)整个生物群落排出的CO2量，生态系统的_______稳定性逐渐增强。从生态系统结构上分析，增强的原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省高三第二学期阶段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2011年拉斯克奖的获奖名单揭晓，中国科学家屠呦呦获得临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素这种用于治疗疟疾药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上述的论述中，不能得出的是

    A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点

    B．细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存

    C．疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者

    D．利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川市高三下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）某种自花传粉的植物的花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制。已知花色有三种表现型，紫花、粉花和白花，下表为某探究小组所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：

    组别

    亲本

    F1的表现型及比例

    紫花

    粉花

    白花

    甲

    紫花×紫花

    9/16

    3/16

    4/16

    乙

    紫花×白花

    3/4

    1/4

    0

    丙

    粉花×粉花

    0

    3/4

    1/4

    （1）由甲组结果可知，这两对基因的遗传符合基因的_____________________。

    （2）让乙组的F1中的所有紫花植株进行自花传粉，其子代植株的基因型共有__________种，其中粉花植株的比例为_________________。

    （3）某实验田现有一白花植株及纯合的粉花植株，欲通过一代杂交实验判断该白花植株的基因型。请写出预期结果及相应的结论（假设杂交后代的数量足够多）

    ①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为______________；

    ②若杂交后代既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型是___________；

    ③若杂交后代_____________________，则该白花植株的基因型是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南株洲第二中学高三下学期第11次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物：选修3现代生物科技专题】（15分）

    科学家从某无限增殖的细胞中分离出无限增殖调控基因(prG)，该基因能激发细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答下列问题：

    (1)利用_________________技术制备单克隆抗体，常用聚乙二醇、_____________、电激等诱导因素诱导细胞融合。再经多次筛选和细胞培养获得足够数量的能分泌所需抗体的________________细胞。

    (2)有人提出用核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，请完成设计方案：

    ①取________________细胞的细胞核，移植到去核的能够________的细胞中，构成重组细胞。(假定移植后细胞核中基因的表达状态不受影响)

    ②将重组细胞在________条件下做大规模培养或注射到小鼠________内增殖，以获得大量单克隆抗体。

    (3)也有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因(prG)来制备单克隆抗体，其思路如图所示。

    ①酶A是指______________，酶B是指____________。

    ②图中Ⅰ表示________________，对Ⅱ进行检测与鉴定的目的_________，Ⅲ具有的特点是__________________________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南株洲第二中学高三下学期第11次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的生长发育与激素调节息息相关。下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

    A. 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素

    B. 果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯

    C. 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长

    D. 休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广西柳州市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修3现代生物科技专题】人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面抗原仍可引起免疫排斥反应。如图为科学家将小型猪器官表面抗原基因（Anti基因）“反向处理”并人工合成reAnti基因（ Anti基因的模板链和reAnti基因的模板链碱基序列互补），把reAnti基因转入猪纤维细胞，做成转基因克隆猪的培育过程示意图。请回答下列问题：

    （1）若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内转录，应在人工合成的reAnti基因的首段连接 。

    （2）图中转基因克隆猪不含有猪抗原的实质是reAnti基因抑制了Anti基因的 （填“转录”或“翻译”）过程。

    （3）图中①、②过程涉及的现代生物技术中，核心步骤是 。

    （4）从猪中取出胎儿成纤维细胞，用 酶处理，然后进行分散培养。培养时，除需要适宜的营养、温度和PH、适宜的气体等条件外，还需要加入 等天然成分。

    （5）过程④需要用到 法。

    （6）图中④、⑤、⑥过程涉及的现代生物技术依次为 技术、 技术和 技术。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图一表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞。下图二是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，纵坐标表示染色体变化的数目（条），横坐标表示时间。请回答：

    （1）将上图一中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来（用字母和箭头表示） 。

    （2）B细胞正处于 期，细胞内有染色体 条、染色单体 条。

    （3）图中D细胞的名称为 ，

    （4）图二中B～C染色体数目发生变化是由于 分离，G～H染色体数目发生变化是由于 分离，H～I过程中染色单体数目为 条。

    （5）图二中L～M时产生的细胞是 ，M～N表示 作用，染色体数目加倍。

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