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人类遗传病的类型有三种,分别是
 
 
 
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:人类的遗传病分为三种:单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常.
一、单基因病:
1.显性遗传:父母一方有显性基因,一经传给下代就能发病,即有发病的亲代,必然有发病的子代,而且世代相传,如多指,并指等.    
2.隐性遗传:如先天性聋哑,高度近视,白化病等,之所以称隐性遗传病,是因为患儿的双亲外表往往正常,但都是致病基因的携带者.    
3.伴性遗传发病与性别有关,又有显隐性之分.隐性:如血友病(XhXh、XhY)、红绿色盲(XbXb、XbY)是一种交叉遗传儿子发病是来自母亲,是致病基因携带者,而女儿发病是由父亲而来,但男性的发病率要比女性高得多.显性:抗维生素佝D偻病、先天性聋哑等,(XAXA、XAXa、XAY )儿子发病是来自母亲,是致病基因携带者,女儿发病是由父亲而来,但女性的发病率要比男性高得多.所以伴性遗传与性别有关,一般有必要鉴定胎儿性别.
二、多基因遗传:是由多种基因变化影响引起,此外多基因遗传受环境因素的影响较大,具有家族聚焦现象,如哮喘病、精神分裂症等.    
三、染色体异常:由于染色体数目异常或排列位置异常等产生,最常见的如先天愚型和21三体综合征.
解答: 解:人类遗传病是由遗传物质该病引起的人类疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病.
故答案为:
单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病
点评:对于人类遗传病的类型和常见人类遗传病的识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,由双层膜、单层膜和非膜物质组成的结构依次是(  )
A、叶绿体、线粒体;内质网、液泡;中心体、核糖体
B、叶绿体、高尔基体;内质网、液泡;中心体、核糖体
C、内质网、液泡;中心体、核糖体;叶绿体、线粒体
D、内质网、液泡;中心体、核糖体;叶绿体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内呼吸作用的过程,图中a-d表示某种物质,①-⑤表示相关生理过程,据图回答:

(1)①-⑤过程,能在人体细胞中进行的是
 
;在线粒体中进行的是
 
;在细胞质基质中进行的是
 
;释放能量最多的是
 

(2)图中a物质表示
 
,b物质表示
 
,d物质表示
 
,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是[
 
]
 

(3)写出有氧呼吸的总反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株.下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请根据图回答:

(1)过程④由愈伤组织形成胚状体要经过细胞的
 
 
过程.
(2)在培养过程中,除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件是
 

(3)如果取的是兰花根尖细胞进行培养,则试管植物叶片是
 
色,原因是
 

(4)若利用此技术生产治疗烫伤、割伤药物--紫草素,培养将进行到
 

(5)人工“种子”与自然种子相比,具有的最显著优点是
 

A.储运方便B.培植简易 C.成活率高D.保持亲本优良性状
(6)现有甲、乙两个兰花品种,基因型分别为aaBB和AAbb(两对基因位于非同源染色体)且在光照强度大于800lx时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果.
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,使之融合,诱导产生细胞团.然后,放到大于800lx光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株.该细胞团叫作
 
.该植株自交后代中,在大于800lx光照下,出现不能生长的杂合子植株的概率是
 
.若该细胞团是由两种植株的体细胞融合而成,则分化发育成的杂种植株基因型是
 
(这里只考虑2个原生质体的相互融合).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲表示缩手反射示意图,乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,若在c处给予一个刺激,则在a、b、e、f四处能够测到电位变化的是
 

(2)若在d处连接一个如丙图的电流表,则在e处给予一个刺激后,电流计指针发生
 
次偏转,方向分别是
 
 

(3)在甲图中有
 
个乙图这样的结构.乙图B中有接受A中物质的受体,它的本质是
 

(4)已知A释放的物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该物质立即被分解.某钟药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物多样性的叙述错误的是(  )
A、生物多样性是共同进化的结果
B、生物的多样性包括基因多样性、物种多样性
C、就地保护、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D、“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”体现的是野生生物资源的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况.图中箭头符号为能量的流动方向,单位为kcal/m3/年.下列说法正确的是(  )
A、生产者能固定所有入射的太阳能
B、分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境
C、消费者营养级别越高,可利用的总能量越多
D、人们利用生产者做食物时,比利用其他营养级能获得更多的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个双链DNA分子的G占整个碱基数的27%,并测得DNA分子一条链上的A占这条链碱基总数的16%,则另一条链上,A占该链碱基总数的比例是(  )
A、9%B、30%
C、28%D、46%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种物质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解,(在[]中填数字,在横线上填文字,数字与文字全对才给分)请分析回答:

(1)图中A物质是
 

(2)写出①②两种跨膜运输方式的一个共同点
 

(3)葡萄糖进入肝细胞的方式是
 
.(填数字)
(4)对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是[
 
]
 

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