A. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态 | |
B. | 观察植物细胞有丝分裂选择根尖分生区,观察减数分裂可选择成熟的精巢 | |
C. | 孟德尔在研究豌豆遗传的杂交实验时,运用了“假说~演绎法” | |
D. | 质壁分离和质壁分离复原选择引流法,叶绿体色素分离采用纸层析法 |
分析 1、细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质.染色质是极细的丝状物,存在于细胞分裂间期,在细胞分裂期,染色质高度螺旋化,呈圆柱状或杆状,这时叫染色体.
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
3、用纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条从上到下的色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
解答 解:A、质壁分离复原的细胞属于成熟的植物细胞,无法观察到染色体,A错误;
B、植物根尖分生区细胞因其分裂旺盛可做观察植物细胞有丝分裂实验的绝佳材料.成熟的精巢是产生生殖细胞的场所,是观察减数分裂的材料,B正确;
C、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论,C正确;
D、用纸层析法分离叶绿体色素,质壁分离和质壁分离复原实验选择引流法,用吸水纸吸引,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂等相关知识等实验,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,掌握萨顿和摩尔根采用的方法;能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示甲图中植物叶肉细胞内3-磷酸甘油酸含量的变化,则a到b可能是突然停止光照 | |
B. | 若图丙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率 | |
C. | 若图丙表示培养前后图乙液滴距左侧容器口的距离变化,图甲液滴不动,说明图甲植物呼吸作用强度与光合作用强度相等 | |
D. | 若图丙表示培养前后图甲液滴距左侧容器口的距离变化,图乙液滴不动,说明图甲植物的净光合作用强度大于0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期中细胞内发生着活跃的代谢变化,最重要的变化是DNA复制 | |
B. | 前期中较晚的时候就出现了由丝状纤维组成的纺锤体 | |
C. | 后期中分离的染色体以不同的速率分别被纺锤丝拉向两极 | |
D. | 后期或末期,细胞质开始分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离子进出神经元 | |
B. | 膜的转移和融合 | |
C. | 线粒体活动加强 | |
D. | 突触后膜释放神经递质作用到突触前膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 | |
D. | 图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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