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6.下列关于实验材料选择和科学实验方法及技术使用的叙述中,错误的是(  )
A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态
B.观察植物细胞有丝分裂选择根尖分生区,观察减数分裂可选择成熟的精巢
C.孟德尔在研究豌豆遗传的杂交实验时,运用了“假说~演绎法”
D.质壁分离和质壁分离复原选择引流法,叶绿体色素分离采用纸层析法

分析 1、细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质.染色质是极细的丝状物,存在于细胞分裂间期,在细胞分裂期,染色质高度螺旋化,呈圆柱状或杆状,这时叫染色体.
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
3、用纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条从上到下的色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.

解答 解:A、质壁分离复原的细胞属于成熟的植物细胞,无法观察到染色体,A错误;
B、植物根尖分生区细胞因其分裂旺盛可做观察植物细胞有丝分裂实验的绝佳材料.成熟的精巢是产生生殖细胞的场所,是观察减数分裂的材料,B正确;
C、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论,C正确;
D、用纸层析法分离叶绿体色素,质壁分离和质壁分离复原实验选择引流法,用吸水纸吸引,D正确.
故选:A.

点评 本题考查孟德尔遗传实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂等相关知识等实验,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,掌握萨顿和摩尔根采用的方法;能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.当病毒或病菌侵入细胞后,能将他们杀死的细胞器是(  )
A.高尔基体B.溶酶体C.核糖体D.液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.与酶的化学本质不同的物质是(  )
A.抗体B.胰岛素C.载体D.性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图甲和乙在相同某光照和温度等条件下培养植物,图丙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化,下列说法错误的是(  )
A.若图丙表示甲图中植物叶肉细胞内3-磷酸甘油酸含量的变化,则a到b可能是突然停止光照
B.若图丙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率
C.若图丙表示培养前后图乙液滴距左侧容器口的距离变化,图甲液滴不动,说明图甲植物呼吸作用强度与光合作用强度相等
D.若图丙表示培养前后图甲液滴距左侧容器口的距离变化,图乙液滴不动,说明图甲植物的净光合作用强度大于0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关高等植物细胞有丝分裂的叙述,错误的是(  )
A.间期中细胞内发生着活跃的代谢变化,最重要的变化是DNA复制
B.前期中较晚的时候就出现了由丝状纤维组成的纺锤体
C.后期中分离的染色体以不同的速率分别被纺锤丝拉向两极
D.后期或末期,细胞质开始分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.为研究油菜素内酯(BR)在植物向性生长中对生长素(IAA)的作用,科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验.
(1)BR作为植物激素,与IAA共同调节(或“调控”)植物的生长发育.
(2)科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验,三组幼苗均水平放置,其中一组野生型幼苗施加外源BR,另外两组不施加,测定0~14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如图所示.

①上述实验均在黑暗条件下进行,目的是避免光照对向性生长的影响.
②由实验结果可知,主根和胚轴弯曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在4h时就可达到最大弯曲度,BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟,说明BR促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长.
(3)IAA可引起G酶基因表达,G酶可催化无色底物生成蓝色产物.科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后,观察到,野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区,而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区,说明BR影响IAA的分布,推测BR能够促进IAA的极性运输.由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地侧和远地侧IAA浓度不同,远地(侧细胞伸长较快,根向地生长.
(4)为验证上述推测,可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中IAA极性运输载体基因(填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”)的表达量,若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量高于BR合成缺陷突变体,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.兴奋在两个神经元间传递的过程中,不会出现(  )
A.离子进出神经元
B.膜的转移和融合
C.线粒体活动加强
D.突触后膜释放神经递质作用到突触前膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为人体内环境中血糖的调节示意图,下列说法中正确的是(  )
A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
D.图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某农作物中控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、高茎(H)对矮茎(h)的基因在3号染色体上,控制非糯性(G)与糯性(g)的基因在6 号染色体上.请分析回答下列问题:
(1)有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙),这个事实表明基因突变的结果是产生了原有基因的等位基因.诱变育种的成功再次说明基因突变是产生新基因的途径,基因突变是生物变异的根本来源.正常情况下,丙个体细胞中基因g最多有4个.
(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现为抗性非糯性的个体自交,F2中有抗性糯性个体,用隐性亲本与F2中抗性糯性植株测交,后代中抗性糯性与非抗糯性植株的比例为3:1.因此,杂交育种就是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过自交,获得新品种的方法.
(3)用基因型为HHTT和hhtt的植株为亲本杂交得F1,F1自交得F2.理论上,F2的表现型及其比例为高茎抗性:矮茎非抗=3:1.观察获得的F2植株发现,其中出现少量的抗性矮茎植株,这说明F1在产生配子的过程中,发生了交叉互换,导致染色单体上的基因重组.

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