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下列关于细胞生物的叙述,正确的是(  )
A、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B、哺乳动物的成熟红细胞不含线粒体,不能进行呼吸作用
C、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D、真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:1、原核细胞虽然不含线粒体,但是有些能进行有氧呼吸,如:蓝藻、好氧细菌;虽然没有叶绿体,但有些可以进行光合作用,如:蓝藻.
2、所有具有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA.
3、真核生物细胞具有生物膜系统,它把细胞分割成好多小区室,是细胞内同时进行多种化学反应而互不干扰.
解答: 解:A、原核生物细胞虽然不含线粒体,但是有些能进行有氧呼吸,如:蓝藻、好氧细菌,A错误;
B、哺乳动物的成熟红细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸作用,B错误;
C、所有具有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA,C错误;
D、真核生物细胞具有生物膜系统,它把细胞分割成好多小区室,是细胞内同时进行多种化学反应而互不干扰,有利于细胞代谢有序进行,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了原核细胞和真核细胞的区分、生物膜系统的意义,意在考查考生的理解和识记能力,总结归纳的能力,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,其中1~7表示生理过程的某一阶段,A~G表示生理过程中相关物质,请据图回答:

(1)写出下列物质或生理过程的名称:E
 
,G
 
,2
 
,6
 

(2)细胞中发生1过程的部是
 
,其上分布着与光合作用有关的物质有
 
.过程2的场所
 
;过程4的场所
 

(3)上述过程可以产生ATP的有
 
(填序号),可以表示[H]的物质有
 
(填字母).
(4)7过程可产生合成A的原料,这些原料的运动方向是
 

(5)写出3、4、5过程的总化学反应式
 

(6)若光照强度突然下降,短时间内C5的变化是
 
(上升、下降或基本不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态生理意义的叙述,不正确的是(  )
A、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
B、当血液各成分稳定时,人一定不会发生疾病
C、稳态有利于酶促反应的正常进行
D、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠品系众多,是遗传学研究的常用材料.图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色体上的排列情况.该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最轻).请回答下列问题:

(1)用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重与亲本不同的个体占
 

(2)将小鼠生发层细胞染色体上的DNA用3H标记后(即第一代细胞)转移到无放射性的培养液中培养,在第二代细胞进行分裂的后期,每个细胞中含放射性的染色体数目是
 
条.
(3)小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上.经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是
2
5
,请推测其原因是
 

(4)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素(白色).已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠.请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换).
第一步:选择图中的父本和母本杂交得到F1
第二步:
 

第三步:
 

结果及结论:
 
,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
 
,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是
 
,C点骤变为
 
点(用图中横坐标字母回答)条件时,短时间内C3含量将上升.
(2)图甲中在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是
 
;B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有
 

(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在
 
条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行
 
处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则观点一不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶都在活细胞内起作用
B、酶能为反应提供能量
C、酶不一定在核糖体上合成
D、组成酶的单体只有氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞内物质运输的叙述,正确的是(  )
A、海带细胞从海水中主动转运碘进入细胞
B、抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外
C、人的成熟红细胞不进行葡萄糖的跨膜运输
D、氢离子通过自由扩散方式进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的部分物质循环简图,下列相关叙述不正确的是(  )
A、若M表示大气中的CO2,则碳在过程④中以含碳有机物的形式传递
B、直接参与碳循环的细胞器有线粒体和叶绿体
C、能量通过光合作用进入该生态系统,也可通过热能的形式输出
D、图中分解者可以促使物质和能量尽快地循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP与ADP相互转化的图解,请据图回答:

(1)图中①应为
 
,②应为
 

(2)ATP分子的结构简式是
 

(3)写出ATP与ADP相互转化的反应式:
 

(4)对于动物和人来说,ADP转变成ATP时,所需的能量主要来自
 
;对于绿色植物来说,ADP转变成ATP时,所需能量主要来自
 
 

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