分析 光反应和暗反应:
比较项目 | 光反应 | 暗反应 |
场所 | 基粒类囊体膜上 | 叶绿体的基质 |
条件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多种酶、CO2、ATP、[H] |
反应产物 | [H]、O2、ATP | 有机物、ADP、Pi、水 |
物质变化 | 2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2↑ ADP+Pi$→_{酶}^{光能}$ATP | ①CO2的固定: CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 ②C3的固定: ![]() |
能量变化 | 光能→电能→ATP 中活跃的化学能 | ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能 |
实质 | 光能转变为化学能,水光解产生O2和[H] | 同化CO2形成 (CH2O) |
联系 | ①光反应为暗反应提供[H](以NADPH形式存在)和ATP ②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 ③没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机 物无法合成. |
解答 解:(1)真核生物绿藻在光照条件下,既进行光合作用又进行呼吸作用,两过程都产生[H],因此绿藻在光照条件下产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体.根据二氧化碳的固定的反应方程式可知,一个五碳化合物生成两个三碳化合物,因此绿藻细胞内参与反应的C3的含量大于C5的含量.当细胞代谢活动平衡时,绿藻光反应产生的[H]转变成H2,使参与暗反应[H]的减少,有机物生产量减少,因此H2会导致绿藻生长不良.
(2)一些厌氧微生物在黑暗环境下,能将多种有机物发酵成各种有机酸,同时产生大量的H2.与上述绿藻制氢方法相比,这种方法制H2的优点是不受光照条件限制、避免了氧气的干扰、产气量大.厌氧菌无氧呼吸产生有机酸,导致溶液PH降低,影响产氢酶的活性,因此在厌氧微生物产H2过程中无氧呼吸也会影响产氢酶的活性.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体 大于 绿藻光反应产生的[H]转变成H2,使参与暗反应[H]的减少,有机物生产量减少
(2)不受光照条件限制、避免了氧气的干扰、产气量大 厌氧菌无氧呼吸产生有机酸,导致溶液PH降低,影响产氢酶的活性
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的相关内容,要求考生能够识记光合作用和呼吸作用各阶段的物质变化以及发生的场所,能够结合题干信息准确分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙中都有同源染色体 | B. | 能够出现基因重组的是乙 | ||
C. | 丙的子细胞是精细胞 | D. | 卵巢中不可能同时出现这三种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低血糖时,胰高血糖素和胰岛素共同促进血糖浓度升高 | |
B. | 血糖浓度恢复正常后,胰高血糖素进一步促进血糖的摄取与贮存 | |
C. | 胰岛素被分解后,当血糖浓度恢复正常时,可在靶细胞中重新合成 | |
D. | 胰岛素与靶细胞受体的结合是通过特异性的识别后完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体不都是蛋白质 | |
B. | 叶绿体合成葡萄糖,线粒体分解葡萄糖 | |
C. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
D. | 卵细胞体积较大有利于提高其与周围环境进行物质交换的效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程会发生化学信号到电信号的转换 | |
B. | 气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外 | |
C. | 图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能 | |
D. | 神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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