A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.据此答题.
解答 解:根据题意可知,水稻的遗传因子组成为Aa,其产生的配子的种类及比例为A:a=1:1,因此该个体自交产生的后代基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和aa均为纯合体,因此自交后代中的纯合体占总数的$\frac{1}{2}$.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律及应用,首先要求学生掌握基因分离定律的实质,能根据基因分离定律计算出杂合子自交,后代中杂合体和纯合体所占的比例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是调节体温的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 | |
B. | 下丘脑中具有渗透压感受器,还能合成a、e激素 | |
C. | 寒冷刺激时,c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 | |
D. | 由图可知人体体温调节方式为神经-体液调节,肾上腺、皮肤均为效应器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使侧芽的生长素浓度提高,促进其生长 | |
B. | 使侧芽的生长素浓度降低,促进其生长 | |
C. | 使侧芽的生长素浓度提高,抑制其生长 | |
D. | 使侧芽的生长素浓度降低,抑制其生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测该人的免疫系统是都正常 | B. | 判断是否出现主动免疫 | ||
C. | 确定是否有相应的抗体 | D. | 决定青霉素的用药剂量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过A后的滤液 | B. | 经过A和B后的滤液 | ||
C. | 经过B后的滤液 | D. | 上述都不对 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
预处理 | 不做处理 | 将丁的皮肤小片移植到乙体表上,两周后,皮肤片脱落 | 切除胸腺 |
A. | 甲、乙体表的丁皮肤都脱落,丙上的存活 | |
B. | 再次移植的皮肤片最易脱落的是甲,最易存活的是丙 | |
C. | 两周后再移植丁皮肤,乙体内发生二次免疫反应 | |
D. | 甲和丙比较,说明对异体皮肤的排斥起重要作用的是细胞免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com