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H1N1流感病毒会引起机体发烧、鼻塞等症状,有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药,使体温迅速下降.
(1)医生认为这样的做法不可取,因为一定限度内的发热是机体的良性反应,是人体
 
调节网络维持机体稳态的集中体现.
(2)试列举发烧现象产生时,细胞中
 
(细胞器)产生的能量除了使体温上升,还能为吞噬细胞吞噬病原体提供能量、为合成相应抗体提供能量.
(3)与肌肉注射相比,静脉点滴将大剂量药物迅速送到全身细胞.请写出图中4处内环境成分的名称:

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
考点:内环境的组成,稳态的生理意义
专题:
分析:H1N1流感病毒引起的机体发烧等症状是内环境维持稳态的一种表现,主要是神经-体液-免疫调节的结果.肌肉注射药物首先进入组织液,组织液可以渗透进入毛细血管和毛细淋巴管分别形成血浆和淋巴,然后汇集进入静脉再通过血液循环到达全身各处毛细血管,然后进入组织液,从而到达全身组织细胞.
解答: 解:(1)H1N1流感病毒引起的机体发烧、鼻塞等症状是内环境维持稳态的一种表现,主要是神经-体液-免疫调节的结果.
(2)发烧现象产生时,线粒体产生能量增加,供吞噬细胞吞噬病原体、效应B细胞产生抗体所需,同时使体温升高.
(3)肌肉注射药物首先进入组织液,组织液可以渗透进入毛细血管和毛细淋巴管分别形成血浆和淋巴,然后汇集进入静脉再通过血液循环到达全身各处毛细血管,然后进入组织液,从而到达全身组织细胞.
故答案为:(1)神经-体液-免疫
(2)线粒体
(3)组织液 血浆 淋巴 组织液(B、C对应内环境成分可颠倒)
点评:本题考查了内环境的组成及稳态调节,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某些植株体细胞中抗旱基因在染色体上的情况如下列图所示(黑点表示基因的位点).若某一植株自交,子代中抗旱植株所占比例为
15
16
,则该植株是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统及体液在人体内环境稳态的维持中起重要作用,请回答下列问题:

(1)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由图中
 
(填数字序号)所决定的.在突触间隙传递的是
 
信号,进而引起下一个神经元发生电位变化.
(2)体内CO2浓度升高时会作用于图中
 
(填数字序号),使人体
 
中的呼吸中枢兴奋而导致呼吸加快,属于
 
调节.
(3)图中,如果用a电极刺激,c处无电位变化,骨骼肌不收缩,则表明
 
一定受损;如果用b电极刺激,骨骼肌不收缩,则表明
 
受损;如果用a电极刺激,c处有电位变化,但骨骼肌不收缩,若用b电极刺激时骨骼肌收缩,则表明
 
受损.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种植物种子在不同的氧浓度下呼吸作用O2吸收量(曲线OBP)和CO2生成量(曲线QRP)的变化,据图回答:
(1)图中Q点CO2生成来自于
 
呼吸,此点ATP来自于细胞内的
 
(场所)中.
(2)O2浓度为10%以前,CO2的生成量大于O2的吸收量,表明其呼吸方式是
 
;QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是:浓度逐渐增大的氧气
 

(3)从
 
点开始无氧呼吸消失.
(4)当环境中O2浓度为C时,该种子对氧气的吸收量相对值为0.3,CO2的释放量相对值为0.6,则此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比
 
(填“一样多”或“更多”或“更少”),此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的
 
倍.
(5)由图可知环境中氧浓度应调节到
 
点的对应浓度,更有利于蔬菜、水果储存.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图,据图回答:

(1)健康人在饥饿时,图甲中的胰岛细胞分泌的
 
通过血液作用于受体肝细胞,促使肝细胞中
 
,从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定.
(2)图乙中的抗体是
 
细胞产生的;在细胞免疫过程中,
 
细胞直接与靶细胞结合,使靶细胞裂解死亡.
(3)神经调节的基本方式是
 
,激素调节的作用途径是
 
运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为从一个细胞中分离得到的几种细胞结构模式简图.据图回答(填写标号):

(1)能把化学能转变成热能的细胞器是
 

(2)图B所表示的细胞器在动物细胞中的作用是
 

(3)可与外层核膜直接相连的细胞器是
 

(4)结构A、C都能生成ATP,二者产生的ATP能量来源的不同之处是
 

(5)在同一个叶肉细胞中,结构C中产生一个O2分子进入A中利用,至少需要经过
 
层磷脂双分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种动物激素是一种链状“十九肽”,其分子式可表示为CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),经测定,其彻底水解的产物只有如图所示五种氨基酸.

请回答下列问题:一个该“十九肽”分子彻底水解需水分子
 
个,水解后可产生
 
个赖氨酸,
 
个天冬氨酸(用x、y、z或w表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型,该性状是由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)决定的,且只有在两种显性基因同时存在时才能开紫花.表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果,请分析回答:
亲本 F1 F2
1 白花×红花 紫花 紫花:红花:白花=9:3:4
2 紫花×红花 紫花 紫花:红花=3:1
3 紫花×白花 紫花 紫花:红花:白花=9:3:4
(1)若表中红花亲本的基因型为aaBB,则第1组实验中白花亲本的基因型为
 
,F2中紫花植株的基因型应为
 
,F2表现为白花的个体中,与白花亲本基因型相同的占
 
;若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交,后代的表现型应为
 

(2)请写出第2组实验的遗传图解;
(3)若第3组实验的F1与某纯合白花品种杂交,请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型:
①如果杂交后代紫花与白花之比为1:1,则该白花品种的基因型是
 

②如果
 
,则该白花品种的基因型是aabb.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某反射相关结构示意图,图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图;图3是人体部分生理过程示意图,m、n代表人体内不同激素.请分析回答:

(1)图1中,a代表
 

(2)图2表示的结构称为
 
,兴奋在其中的传递方向可表示为
 
(用箭头和图中字母表示).
(3)图3中,如果人体内激素②水平升高,则耗氧量将
 
(填“增加”、“减少”或“不变”).在寒冷环境中,②分泌量增加的同时
 
(填“m”或“n”)的分泌量也增加,两种激素共同促进机体的新陈代谢,二者关系表现为
 
作用.
(4)缩手反射属于
 
(填“非条件反射”或“条件反射”),当取指血化验时,针刺破手指皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.

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