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关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是

A. 生物多样性包含基因多样性、物种多样性和遗传多样性

B. 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则

C. 群落在演替过程中的生物多样性会先增加后减少

D. 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省黄冈市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质转化过程会发生在人体内的是

A. H2O中的O转移到O2中 B. CO2中的C转移到C6H12O6中

C. O2中的O转移到H2O和CO2中 D. C6H12O6中的H转移到C2H5OH中

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内某些生理活动的说法正确的是 ( )

A. 血红蛋白与氧气的结合与分离均发生在内环境中

B. 下丘脑可通过调节垂体分泌相应的激素来调节甲状腺激素的分泌

C. 受到抗原刺激后B细胞即可进行增殖分化

D. 增加尿液排出量是体温调节中增加散热的重要途径

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科目:高中生物 来源:2017届福建省晋江市等四校高三下期第二次联合考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

图1是某遗传病家系的系谱图。用与该遗传病相关的正常基因和致病基因制成探针对家系中1~4号四个个体分别进行基因检测,结果如图2。下列分析错误的是

A. 图2中的编号c对应系谱图中的4号个体

B. 杂交带2为致病基因制成的探针进行基因检测时所形成的杂交带

C. 8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2 / 3

D. 9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为1 / 8

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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物—选修1:生物技术实践】泡菜的制作容易受环境条件的影响,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,均会造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。某研究小组以“测定泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化”为课题开展了如下研究。请分析回答:

①取3只泡菜坛,分别编号A、B、C。

②向3只泡菜坛内分别加入调味料和0.6Kg洗净的新鲜大白菜。

③向三只泡菜坛内分别加入2L浓度依次为10%、20%、30%的食盐水。

④密封后置于相同的环境中发酵。

⑤测定亚硝酸盐的含量。在封坛前进行第一次测定,以后定期测定,并将测定的数据绘制成曲线图如下。

(1)制作泡菜的主要菌种是________,其代谢类型是__________。

(2)该实验的自变量是________________。实验中食盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因是________________________________。

(3)图中曲线1是________坛测定的结果,原因是_____________________。泡菜的口味是________________。

(4)为了使实验结果更准确,测定亚硝酸盐含量时应___________。制作泡菜效果最好的食盐水浓度为________。

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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对植物激素的叙述,正确的是

A. 生长素的极性运输是一种主动运输方式

B. 在植物体内植物激素只能进行极性运输

C. 在休眠种子中,赤霉素的含量较高

D. 乙烯的主要作用是促进果实发育

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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用雌雄同株的野生型青蒿(2N)可培育抗病高产青蒿素植株,其中抗病对易感病为显性,低产对高产为显性。下列说法错误的是

A. 对野生型青蒿人工诱变处理,可筛选获得抗病高产青蒿素植株

B. 让抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交,再连续自交,筛选抗病高产青蒿素植株

C. 提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中,用植物组织培养获得抗病高产青蒿素植株

D. 抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得F1,利用花药离体培养可获得可育抗病高产青蒿素植株

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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于原核细胞和真核细胞的叙述,错误的是

A. 两者都能合成和加工蛋白质 B. 两者的遗传物质都是DNA

C. 两者都可以进行无丝分裂 D. 两者都可能进行光合作用

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科目:高中生物 来源:安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型:选择题

某健康成年男子在10℃的环境下散热量为a,从10℃来到25℃的环境中短时间的散热量为b,长时间在25℃的环境中的散热量为c,在没有增减所穿衣服的情况下,则数量关系是

A. a>b=c B. a>c>b C. a>b>c D. a<b=c

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