分析 读图可知,图1的左半图为动物细胞,右半图为植物细胞.高等植物细胞中中特有的细胞结构为:细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞特有的结构为中心体.
图2为线粒体,图3为叶绿体,图4为细胞核,其中14为染色质,15为核仁.
解答 解:(1)动物细胞没有叶绿体3,高等植物细胞没有中心体13.色素存在于叶绿体和液泡中,叶绿体中的色素不溶于水,只能溶于有机溶剂,液泡中的色素溶于水.结构15为核仁,核仁与核糖体(5或12)的形成有关.
(2)图4为细胞核,6、11分别表示线粒体、叶绿体,它们均具有双层膜结构.图2中内膜向内折叠形成嵴,并且具有双层膜,表示线粒体,图3中有基粒和双层膜,表示叶绿体.图3所示结构(叶绿体)产生的气体是氧气,氧气可在线粒体中通过有氧呼吸过程被利用,氧气是从叶绿体产生扩散到相邻细胞中的线粒体被利用,至少需要穿过2层叶绿体膜、2层细胞膜和2层线粒体膜共6层生物膜,磷脂分子层为12层(每层生物膜含有2层磷脂分子层).
(3)DNA主要分布在细胞核中的染色体上,染色体的成分主要是DNA和蛋白质,而线粒体和叶绿体中没有染色体.
故答案为:
(1)3 13 8 5或12(5、12均可)
(2)都由双层膜包被 线粒体 叶绿体 14(或12)
(3)细胞核的DNA(图4结构中的DNA)
点评 本题属于基础题,考查了动植物细胞的区别、结构和功能,只要考生熟悉细胞及细胞器的种类、结构和功能,以及光合作用各阶段发生的场所,并且具有一定的识图能力就能做出正确解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素 | B. | 促甲状腺激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 肾上腺素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
B. | 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
D. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是生命系统中最小的结构层次 | |
B. | 具有生命特征的生命系统最小的结构层次能进行新陈代谢 | |
C. | 比生命系统最小的结构层次稍大的层次是个体 | |
D. | 单细胞生物不能独立完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌、噬菌体等生物没有线粒体,只能进行厌氧呼吸 | |
B. | 巨噬细胞摄取和处理抗原过程中要依赖膜的选择透过性 | |
C. | 膜的基本支架脂双层,两层并不是完全相同的 | |
D. | 肌细胞的细胞膜上有协助甘油跨膜运输的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示为光学显微镜下的细胞结构 | B. | 图中有两个中心体 | ||
C. | 该细胞不一定是动物细胞 | D. | 大分子不可以出入6结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 | |
B. | 单倍体植株比正常植株弱小,但植株细胞中可存在同源染色体 | |
C. | 通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 | |
D. | 诱变育种可获得青霉素高产菌株,该菌株的基因结构发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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