下面三种曲线是同种生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是( )
A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植物种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%。若该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a的基因频率分别为( )
A.42.5% 32.5% 55% 45%
B.55% 45% 55% 45%
C.42.5% 32.5% 45% 55%
D.55% 45% 45% 55%
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知某种酶是由419个氨基酸组成的蛋白质。科学家利用生物技术做出了5种不同长度的该酶的片段,并分别测定其活性,如图所示。由此分析决定该酶具有活性的精确片段是( )
A.第1号氨基酸到第43号氨基酸 |
B.第44号氨基酸到第85号氨基酸 |
C.第196号氨基酸到第419号氨基酸 |
D.第197号氨基酸到第302号氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是( )
A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行厌氧呼吸 |
B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行需氧呼吸 |
C.连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行需氧呼吸产生CO2 |
D.连接f→d,d中澄清石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了厌氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图,对图中箭头的含义表述错误的是 ( )
A.④和⑤可表示生物群落中能量的散失 |
B.⑤可表示生物群落中的物质回归无机环境 |
C.②可表示能量在生物体之间单向流动 |
D.①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。如图表示离体神经纤
维某一部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。下列对该图的相
关叙述中,正确的是 ( )
A.图中a点表示静息电位,此时细胞内外没有离子交换 |
B.图中b点受到刺激后,膜上Na+通道开放,Na+开始内流,此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷 |
C.图中d点膜外为正电荷、膜内为负电荷 |
D.图中c、e点膜两侧的电位差为0 mV,此时细胞内外没有离子交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
Na+-K+泵是一种常见的ATP-驱动泵(如图所示),是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体,也是能催化ATP水解的酶。这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞,将2分子的K+泵入细胞。由此可知 ( )
A.该载体不一定能催化ATP水解,但一定能促进物质的转运 |
B.Na+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是主动转运,K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是易化扩散 |
C.葡萄糖进入红细胞的方式与Na+和K+通过Na+-K+泵跨膜运输的方式不同 |
D.Na+-K+泵只对维持动物细胞内液渗透压平衡起着非常重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一个土豆切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图所示)。产生的现象及推测错误的是 ( )
A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 |
B.若开始时增加土豆片的数量,量筒中气体的产生速率加快 |
C.一段时间后气体量不再增加,是因为过氧化氢的含量有限 |
D.光照度对该实验的结果没有影响,不需要控制光强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
荠菜果实形状——三角形和卵圆形由位于两对同源染色体上的基因A、a和B、b决定。AaBb个体自交,F1中三角形∶卵圆形=301∶20。在F1的三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代均为三角形果实,这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例( )
A.1/15 B.7/15 C.3/16 D.7/16
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