关于如图种群数量增长曲线的叙述,正确的是( )
A.当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.如果用Nt= Noλt表示,则其中λ是一个变化值
科目:高中生物 来源:2016届山东实验中学高三第一次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞的生命历程,下列叙述正确的是
A.有丝分裂间期细胞有适度的生长
B.若某细胞中存在胰岛素的基因,证明该细胞已分化
C.抑癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程
D.对于所有生物而言,细胞衰老或死亡不等于个体衰老或死亡
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误解释的是
A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强
B.2,4-D促进小麦的最适浓度比促进双子叶杂草的最适浓度大
C.2,4-D对小麦的生长无作用
D.同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同学科
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述,正确的是
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所之一
B.植物细胞线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖O2
C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D.肌肉收缩过程中,伴随着ATP的水解供能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________;对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)乙图中a侧生长素浓度大于________mol/L,b侧生长素对根生长的效应是________。
(3)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程。
Ⅰ.实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下图表示的是该实验过程。
Ⅲ.实验结果及解释:①装置内胚芽鞘________生长,表明:__________;②③装置内胚芽鞘________生长,表明:__________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是( )
A.用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同
B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C.在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组
D.在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素应用的叙述,正确的是 ( )
A.低浓度的生长素可用于疏花疏果
B.不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活
C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人脑功能的说法错误的是( )
A.语言功能是人脑特有的高级功能
B.大脑皮层V区受损的患者不能写字
C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将A液和B液混匀后使用 | |
B. | 若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物 | |
C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的植物组织,显微镜下可见染成橙黄色的颗粒 | |
D. | 用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验 |
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