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    【题目】麻疹病毒减毒活疫苗的广泛应用，显著降低了麻疹的发病率。人体初次接种该疫苗时，机体内

    A. B细胞和T细胞都增殖分化 B. B淋巴细胞产生大量淋巴因子

    C. 记忆细胞迅速增殖分化 D. 浆细胞对其识别并产生抗体

    【答案】A

    【解析】人体初次接种该疫苗时，机体B细胞和T细胞都增殖分化，产生相应的记忆细胞和抗体，A正确；淋巴因子是由T细胞产生的，B错误；初次接种该疫苗之前，机体内还没有产生相应的记忆细胞，C错误；浆细胞不能识别抗原，D错误。

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    【题目】固定化酶技术提高了酶的利用率，下列关于固定化酶技术的说法正确的是（ ）

    A．固定化酶技术就是固定反应物 B．固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应

    C．酶经固定化后无法重复利用 D．固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】ATP在人体细胞内的含量及其生成速度是（ ）

    A. 多、很快B. 少、很快C. 多、很慢D. 少、很慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】医院在给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一定量的CO2，以刺激有关感受器引起呼吸中枢兴奋,使呼吸加快、加强。整个过程涉及到的调节方式有

    A. 激素调节和神经调节B. 体液调节和神经调节

    C. 激素调节和体液调节D. 内分泌调节和神经调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。一对正常的夫妇生下一个患有红绿色盲的XXY男孩。以下各图中可能出现在该对夫妇形成有关配子的过程中的是（只显示性染色体，1号代表X染色体，2号代表Y染色体）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后，通过漏斗内外的水分子达到动态平衡的状态。下列有关叙述错误的是（）

    A. 图中③为半透膜，水分子能自由通过

    B. 图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度

    C. 图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等

    D. 图甲中溶液①和②浓度差越大，则图乙中的水柱越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线图，回答下列有关问题：

    (1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________的特性。

    (2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线______。

    (3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为________。若出现cd段则表明人口出现了负增长。

    (4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。

    (5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在____________点后进行，原因是_______________________。

    (6)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】新型的微生物蛋白农药是由微生物产生的一类蛋白质药物，能够激活农作物的防御系统，提高农作物抗病抗虫的能力。科研人员在某个真菌菌株上发现了激活蛋白AP45，并进行了相关研究(见下图）。

    （1）上图中的①是____________；②是__________________。

    （2）所设计的引物对，应与________能互补配对，但在_____之间不应有能互补配对的核苷酸序列。

    （3）据图分析，该实验以__________基因作为标记基因。

    （4）如果要利用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否成功表达，则需要以_______为抗原、制备出其单克隆抗体。

    （5）以此类激活蛋白制成的微生物蛋白农药并不会直接杀死害虫或者病原生物，是一种环境友好型的产品，具有_________等优点(要求一项）。此类农药的研制和使用，遵循了生态工程中的______原理(要求一项)。

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    【题目】科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用。

    （1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生_________传至突触小体，引起神经递质释放，递质与突触后膜上的_________结合，引起突触后膜的电位变化。

    （2）Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图1所示。实验结果表明，ATP对突触传递产生_________。

    （3）科研人员用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异。由此推测ATP对突触_________（结构）没有直接的作用。

    （4）科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放，Ca2+流入细胞，使_________与_________融合，递质释放。由图2所示实验结果分析，ATP能够____________。

    （5）综合上述结果推测，ATP对神经元之间信号传递的作用是_______________________。

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