A. | SARS病毒、颤藻、念珠藻 | B. | 乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌 | ||
C. | 鱼的红细胞、蓝藻 | D. | 人的皮肤上皮细胞、噬菌体 |
分析 具有细胞结构而没有核膜的是原核生物,常考的原核生物、真核生物有:
常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.
此外,病毒没有细胞结构,既不是真核也不是原核生物.
解答 解:A、SARS病毒没有细胞结构,A错误;
B、乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物,具有细胞结构但没有核膜,B正确;
C、鱼的红细胞具有细胞结构,且具有核膜,C错误;
D、人的皮肤上皮细胞具有细胞结构,且具有核膜;噬菌体是病毒,没有细胞结构,D错误.
故选:B.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确具有细胞结构而没有核膜的生物是原核生物;其次要求考生能准确判断各选项中生物的类别,再作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 | |
B. | 图中所有细胞的功能虽然不同,但它们的遗传物质相同 | |
C. | HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑥有破坏作用 | |
D. | 细胞e-→细胞d-→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA和tRNA都参与蛋白质的合成过程 | |
B. | 核糖体是蛋白质的合成场所 | |
C. | 每种蛋白质只有一个氨基和一个羧基 | |
D. | 蛋白质的基本组成单位是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数第一次分裂的后期,可能出现染色体数目变异 | |
B. | 在减数第二次分裂过程中,染色体组的数目均为1 | |
C. | 抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,可能形成多倍体细胞 | |
D. | 在有丝分裂后期,细胞中染色体数目和核DNA分子数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 | |
B. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 | |
C. | 加酶前后,在烧杯中都可以检测出蔗糖 | |
D. | 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巧设食物链,实现物质和能量的循环利用 | |
B. | 巧设食物链,实现能量的多级利用,提高了能量的传递效率 | |
C. | 沼渣、沼液作为肥料还田,使能量得到充分利用 | |
D. | 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 144 | B. | 140 | C. | 120 | D. | 122 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜和叶绿体内膜上均可以形成ATP | |
B. | 动物细胞的形态主要由细胞骨架决定 | |
C. | 溶酶体能合成多种水解酶,降解所吞噬的物质 | |
D. | 高等植物成熟的筛管细胞和蛙的红细胞中线粒体、核孔数目都很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 | 第8年 |
增长速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 | 0.01 |
A. | 在这8年间,该动物种群的增长曲线大致呈“J”型 | |
B. | 第5年时该动物的年龄组成为衰退型 | |
C. | 与第2年相比,该动物在第8年时的种内斗争比较激烈 | |
D. | 第4年时,该动物的种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量 |
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