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3.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,对其所涉及的生物学知识描述正确的是(  )
A.残枝落叶中的有机物通过微生物的分解产生的物质可提高土壤肥力
B.土壤中的微生物如硝化细菌.圆褐固氮菌.反硝化细菌等都是需氧型生物
C.“中耕松土”有利于土壤中各种微生物的活动
D.土壤中的微生物在生态系统中的地位都是分解者

分析 此题考查生态系统中分解者的作用.分解者---腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物,参与自然界中的物质循环.

解答 解:生态系统由非生物成分和生物成分组成,其中生物成分包括生产者、消费者和分解者.其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物,促进自然界中的物质循环.所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌.残枝落叶中的有机物通过微生物的分解产生的物质可提高土壤肥力.
故选:A.

点评 本题主要考查生态系统的功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图所示为细胞膜的亚显微结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A.①是糖分子与膜蛋白结合的糖蛋白,在细胞膜外侧
B.②和③大都是运动的,所以细胞膜具有流动性和选择透过性
C.②③构成细胞膜的基本骨架,由双层膜构成
D.②在细胞鲜重含量最多,其化学元素组成是C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图阐述的内容和联系正确的是(  )
①蛋白质的合成受DNA(基因)控制
②染色体在体细胞中都是成对的
③基因是有遗传效应的DNA片段,是DNA结构和功能的基本单位
④染色体中除含DNA外还有蛋白质
⑤四分体含有四条姐妹染色单体.
A.①③④B.①②③C.①③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.有关下面三种种间关系曲线图的说法,正确的是(  )
A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示,其中曲线a表示鹰种群的数量变化
B.T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示,二者分开对其中一方有利
C.在同一个容器中培养的大草履虫和双小核草履虫的关系可用图③表示,曲线a代表占优势者
D.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示,二者分开彼此有利

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图所示为四个不同国家中,在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系(实线为种群大小,虚线为粮食产量/英亩).请问在无粮食进口的情况下,哪一个国家能生存的最长久(  )
A.
    A国
B.
     B国
C.
     C国
D.
      D国

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.硝化细菌属于生态系统中的哪种组成成分(  )
A.非生物的物质和能量B.分解者
C.消费者D.生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在过氧化氢酶催化下,H2O2分解释放的O2与愈创木酚反应生成茶褐色产物;氧气产生越多,溶液颜色越深.为探究pH对酶活性的影响,某研究小组运用比色法,测定了5min内茶褐色产物量的变化,结果见图.下列叙述不正确的是(  )
A.先将过氧化氢酶和反应物分别加缓冲液处理,一段时间后再混合
B.依据0~1min的曲线斜率,可比较不同pH条件下的酶活性
C.pH5~8缓冲液处理组,反应结束时的产物相对量是不同的
D.在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.细胞学说揭示了(  )
A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
B.细胞为什么要产生新细胞
C.植物细胞和动物细胞的区别
D.生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是(  )
A.新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取
B.植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破
C.DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液
D.溶有DNA的NaCl溶液中加人二苯胺试剂,需沸水浴加热后冷却,再观察颜色

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同步练习册答案