【题目】下列关于生物学实验的说法,错误的是
A. 苏丹Ⅳ染液可将花生子叶中的脂肪颗粒染成红色
B. 仅通过检测酵母菌培养过程中是否产生了C02,无法判断其呼吸方式
C. 以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响
D. 滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中色素含量的多少
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】珠蛋白是血红蛋白的组成成分.如果将来自非洲爪蟾红细胞的珠蛋mRNA,以及放射性标记的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵细胞中,结果如图甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸,结果如图乙所示.下列相关分析中,正确的是( )
A.外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成
B.珠蛋白mRNA进入卵细胞后可能竞争利用其中的核糖体
C.若不注入珠蛋白mRNA,卵细胞也能合成少量珠蛋白
D.卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】鸡冠有玫瑰冠和单冠,是一对相对性状,如果玫瑰冠母鸡与单冠公鸡交配,其子代中有 玫瑰冠母鸡、 玫瑰冠公鸡、 单冠母鸡、 单冠公鸡.据此分析,下列判断不能成立的是( )
A.单冠性状是常染色体上显性基因控制的
B.玫瑰冠性状是常染色体上显性基因控制的
C.单冠性状是Z染色体上隐性基因控制的
D.玫瑰冠性状是Z染色体上隐性基因控制的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】使用洋葱进行的生物实验,取材部位与实验匹配正确的是
A. 取紫色鳞片叶,提取叶绿体中的色素
B. 取鳞片叶内表皮,观察细胞的质壁分离
C. 取鳞片叶外表皮,观察细胞的线粒体
D. 取鳞片叶内表皮,观察DNA和RNA在细胞中的分布
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做杂交实验,结果如表所示:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,能否根据两组同学的实验结果判断显隐性? .
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说: 假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.
若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代中红花:蓝花= .
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1、a2同时存在时,才会表现为蓝色,其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为 .
(3)为了进一步探究两种假设的合理性,第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比. 若F2中 , 则支持假说一;
若F2中 , 则支持假说二.
(4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为法.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面有关概念之间关系的叙述,不正确的是
A. 基因型决定了表现型
B. 等位基因控制相对性状
C. 杂合子自交后代没有纯合子
D. 性状分离是由于等位基因分离
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】近几十年随着森林不断遭到砍伐,马鹿的栖息环境受到了很大的破坏.为了更好的保护马鹿,科研人员进行了研究.
(1)森林采伐后,马鹿种群的生存空间受到制约,导致该空间的降低,马鹿种群数量降低.同时环境的破坏又会加快物种的灭绝,导致群落中降低,群落发生演替.
(2)科研人员冬季调査得到不同类型的环境占森林总面积的比例(记为M)和马鹿在不同环境类型中的出现频率(记为N),结果如图所示.
由图可知,在中没有观察到马鹿活动点.结合M和N分析,马鹿冬季最喜欢的环境是 , 判断依据是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图是细胞三种物质跨膜运输的方式,请据图回答:
(1)图中A,B物质分别是:A: , B:
(2)物质利用载体出入细胞的运输方式是图[]和[].
(3)物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图[] .
(4)物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图[] .
(5)葡萄糖、CO2进入红细胞的方式分别是:、 .
(6)人体血液中的吞噬细胞能够将侵入人体内的病菌吞噬.这体现了细胞膜具有的结构特点.
(7)污水处理过程中可以利用细胞膜的特点,将金属离子和水分开.
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