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    亮氨酸的密码子有UUA、UUG、CUU、CUA、CUG．当模板链中编码亮氨酸的碱基GAC突变为AAC时，这种突变对该生物的影响是（　　）
    A、一定是有害的
    B、一定是有利的
    C、有害概率大于有利概率
    D、性状不发生改变
    考点：基因突变的特征,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：密码子具有简并性，即一种氨基酸可以由多种密码子编码，因此基因突变后，由基因控制合成的蛋白质不一定发生改变．
    解答： 解：模板链中编码亮氨酸的碱基GAC转录形成的密码子是CUG，编码亮氨酸；碱基AAC转录形成的密码子是UUG，也是亮氨酸的密码子，因此模板链中GAC突变为AAC后，基因编码的蛋白质不发生改变，生物的性状也不发生改变．
    故选：D．
    点评：本质旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、判断、获取结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关密码子的说法，正确的是（　　）
    A、每种密码子都能决定一种氨基酸
    B、每种氨基酸都只能由一种密码子决定
    C、不同的密码子可以决定同一种氨基酸
    D、不同的氨基酸可以由同一种密码子决定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右，下列叙述错误的是（　　）
    A、溶酶体由高尔基体断裂后形成
    B、溶酶体执行功能时伴随其膜成分的更新
    C、细胞溶胶中H+转运到溶酶体内需消耗能量
    D、溶酶体对自身细胞结构无分解作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对物质跨膜运输示意图的分析，不正确的是（　　）
    A、物质甲进入细胞需要能量
    B、物质乙进入细胞一定有载体的参与
    C、若图示为肝细胞的细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ
    D、由①参与的物质运输方式不一定为主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列根据各概念图作出的判断，不正确的是（　　）
    A、
    如图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系
    B、
    如图中a和b分别代表DNA和RNA，乙图可以代表原核细胞内的核酸
    C、
    如图可体现出细胞内的膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系
    D、
    如图不能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新疆生产的哈密瓜通常比广东大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有（　　）
    A、昼夜温差更大
    B、夏季日照时间更长
    C、土壤更加湿润
    D、空气湿度较低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程，①②分别代表不同的细胞，A表示物质，不符合该模型的是（　　）
    A、①甲状腺细胞，②下丘脑细胞，A甲状腺激素
    B、①传入神经元，②神经中枢的神经元，A神经递质
    C、①胰岛A细胞，②肝细胞，A胰高血糖素
    D、①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似．现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育，其雌雄比例约为1：1．但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育，不管它们原来具有何种性染色体，则全部发育成雄性．那么，较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请完成相关实验设计．
    材料、用具：一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．
    实验步骤：
    （1）取一对双亲产生的足量的受精卵，随机分成两组，分别接受如下处理：
    实验组甲：
     
    ．
    对照组乙：
     
    ．
    （2）在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1～20，要求样本足够大），分别从其体内选取具有
     
    能力的细胞进行处理，制成装片．
    （3）在显微镜下观察
     
    并进行统计．
    （4）预期的结果与分析：
    A．
     
    ．
    B．
     
    ．
    （5）假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，细胞中含有X染色体最多为
     
    条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在20℃环境下发育的后代性别有
     
    种．
    （6）基于上述结论，有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝．运用现代生物进化理论，说明造成某些物种灭绝的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某基因组成为AaBbdd的高等动物细胞分裂过程中相关示意图（●和〇表示着丝点，1表示的染色体是X染色体）．请据图回答：

    （1）该生物可以产生的配子的基因型有
     
    ．
    （2）图1细胞在图2曲线中对应的时期
     
    ，（填序号）在图3中对应的是①～④中的
     
    ，则同时产生的生殖细胞基因型为
     
    ．
    （3）在图3的A～G中只有
     
    细胞才具有受精的能力．
    （4）若在图1中的5号染色体上为b基因，则其原因是
     
    ．
    （5）如果将含有一对同源染色体的卵原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N的原料．那么，该细胞进行减数分裂产生的4个子细胞中，含有标记15N的子细胞所占的比例为
     
    ．

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