科目：高中生物 来源： 题型：单选题
研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。下图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）
| A．有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 |
| B．减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 |
| C．减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙 |
| D．配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是( )
| A．酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高 |
| B．先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵 |
| C．与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好 |
| D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列对生物多样性的理解不正确的是( )
| A．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础 |
| B．植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 |
| C．过度的人为干扰会导致生物多样性降低 |
| D．种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析,下列叙述正确的是( )
①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强
②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是( )
| A．多吃肉食会增加心血管病的发病率 |
| B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 |
| C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 |
| D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为生态系统中碳循环示意图,箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是( )
| A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 |
| B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 |
| C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 |
| D．由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于“土壤中小动物类群丰富度”的研究,有关说法错误的是( )
| A．如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度,应设计一个数据收集统计表 |
| B．调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法 |
| C．丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法 |
| D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是( )
| A．野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲 |
| B．野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲 |
| C．该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 |
| D．该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 |
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