A. | 生物的性状是由基因决定的,其中显性基因决定显性性状 | |
B. | 体细胞中遗传因子是成对存在的,通过减数分裂产生的配子中只含有每对遗传因子中的一个 | |
C. | 受精时雌雄配子的结合是随机的 | |
D. | 若对F1进行测交,子代应出现1:1的性状分离比 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,其中显性遗传因子决定显性性状,A错误;
B、体细胞中遗传因子是成对存在的,通过减数分裂产生的配子中只含有每对遗传因子中的一个,这属于孟德尔假说内容之一,B正确;
C、受精时雌雄配子的结合是随机的,这属于孟德尔假说内容之一,C正确;
D、若对F1进行测交,子代应出现1:1的性状分离比,这属于演绎推理,D错误.
故选:BC.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及步骤,掌握各操作步骤中需要注意的问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用物理因素如亚硝酸诱变可提高突变率 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 | |
C. | 三倍体植物可由受精卵发育而来 | |
D. | 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质分子中至少含有42个氧原子 | |
B. | 该蛋白质分子中至少含有两个羧基 | |
C. | “”中“-”代表的化学键是在高尔基体中形成的 | |
D. | 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是( )
生物种类 | 细胞结构 | 遗传物质的核苷酸种类 | 变异来源 |
A.HIV | 无 | 4 | 染色体变异 |
B.根瘤菌 | 原核细胞 | 8 | 基因突变 |
C.酵母菌 | 原核细胞 | 4 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
D.大豆 | 真核细胞 | 4 | 基因重组、基因突变、染色体变异 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列描述错误的是( )
A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分
C.图甲中②与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递
D.将图乙平展在水面上,A部分与水面接触
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
将硝化细菌体内核酸彻底水解后可以得到的是( )
A.8种核苷酸 B.C、H、O、N、P等
C.4种核苷酸 D.5种含氮碱基
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高一上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蓝藻、病毒、酵母菌都含有的是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③DNA ④核糖体 ⑤核酸.
A.①② B.②③ C.②④ D.⑤
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