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    13．通过转基因技术可以使人的脑啡肽多糖基因得以表达，其中合成有活性的脑啡肽多糖（糖蛋白）的受体细胞可以是（　　）
    A．大肠杆菌B．酵母菌C．肺炎双球菌D．乳酸菌

    分析 1、基因工程的工具：
    （1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
    （3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
    2、原核细胞只有核糖体一种细胞器．

    解答 解：A、糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成，而大肠杆菌属于原核生物，不含内质网和高尔基体，A错误；
    B、酵母菌属于真核生物，含有内质网和高尔基体，可以作为使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞，B正确；
    C、肺炎双球菌属于原核生物，不含内质网和高尔基体，不能作为合成有活性的脑啡肽多糖（糖蛋白）的受体细胞，C错误；
    D、乳酸菌属于原核生物，不含内质网和高尔基体，不能作为合成有活性的脑啡肽多糖（糖蛋白）的受体细胞，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查基因工程、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记基因工程的操作工具，掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构，能根据题干要求作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．扦插的石榴枝条不易生根，某生物兴趣小组用a-萘乙酸处理石榴枝条，生根情况结果如图．请根据图示的实验结果，设计进一步的探究实验，以确定促进石榴枝条生根的最适浓度：
    ①材料用具：生长旺盛的一年生石榴枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、a-萘乙酸、蒸馏水等．
    ②配制溶液：原生物兴趣小组所做实验应该叫预 实验，根据原实验可以看出需要进一步探究的浓度范围是2-6PPm，所以将溶液浓度梯度差为0.5PPm，配置浓度依次为2PPm、2.5PPm、3PPm、3.5PPm、4PPm、4.5PPm、5PPm、5.5PPm、6PPm的NAA溶液并编号为1-9．
    ③实验步骤：
    a．第一步：将石榴枝条随机均分为9份；
    b．第二步：c．第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
    d．第四步：每天对扦插枝条的生根情况统计记录．
    （4）实验结论：
    ④该实验应控制好两个无关变量，具体是：各组枝条处理时间长短一致、所用植物材料尽可能做到条件相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关新物种形成的说法中，错误的是（　　）
    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
    B．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致新物种的形成
    C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种的形成
    D．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的
    B．癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质增加有关
    C．细胞分化程度越高，全能性越强
    D．生物体内被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )

    A.细胞核是mRNA合成和加工的场所

    B.高尔基体是肽链合成和加工的场所

    C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

    D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙细胞不可能来自该生物的同一器官
    B．正在发生一对等位基因分离的是丙细胞
    C．丙细胞可能是甲细胞经过分裂后产生的子细胞
    D．甲、乙、丙三个细胞中均含有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为研究某病毒的致病过程，在实验室做了如图所示的模拟实验，请回答下列有关遗传信息传递的问题：
    （1）病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-．将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X．经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是逆转录过程，将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y．产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是mRNA，试管乙中模拟的是转录过程．
    （2）将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z．产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是蛋白质，若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套密码子．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个核苷酸的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链(如图)。下列叙述正确的是(  )

    A. 糖—磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P

    B. 合成该图化合物时，需脱去5分子水

    C. 图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连

    D. 连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．将高等植物细胞的细胞器进行归类，合理的是（　　）
    A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体和中心体
    B．可能含有色素的细胞器有叶绿体、液泡和染色体
    C．与细胞分裂有关的细胞器有高尔基体、线粒体和中心体
    D．能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体

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