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关于现代生物技术的叙述,正确的是(  )
A、90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏
B、愈伤组织能进行光合作用,其培养基中不添加糖类
C、胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究
D、植物体细胞杂交技术通常使用灭活的病毒诱导细胞融合
考点:植物培养的条件及过程,植物体细胞杂交的过程,胚胎干细胞的来源及分化
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识.
1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
解答: 解:A、Taq酶是耐高温的DNA聚合酶,90℃高温不会破坏Taq酶的空间结构,A错误;
B、愈伤组织不能进行光合作用,但愈伤组织经过光照形成叶绿体后,才不需要添加糖类,B错误;
C、胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究,C正确;
D、使用灭活的病毒诱导细胞融合是动物细胞融合特有的手段,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体的全部基因.植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得原生质体;用物理法(离心、振动、电刺激)或者化学法(聚乙二醇)诱导细胞融合,获得融合的原生质体;原生质体再生出细胞壁,获得杂种细胞;杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的生理调节过程,据图分析,判断不正确的是(  )
A、血糖浓度上升促进C分泌,从而使血糖浓度下降的过程属于体液调节
B、血糖浓度下降刺激下丘脑,通过神经支配胰腺分泌D,从而使血糖浓度上升的过程属于神经调节
C、分泌物C与D分别是胰岛素和胰高血糖素
D、血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年2月22日,中国拟出台粮食法规定:主要粮食品种不得擅用转基因技术.下列关于转基因技术育种的叙述,错误的是(  )
A、转基因技术转移的基因是有用的外源基因
B、转移的基因可以来自不同品种和不同物种
C、转基因技术突破了生物的种间界限
D、转基因技术可以不定向地改造生物的遗传性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内基因对性状的控制过程,叙述错误的是(  )
A、图中①②过程的场所分别是细胞核、核糖体
B、镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变
C、人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶活性下降
D、图中X代表多种RNA,当基因1多次转录得到的RNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对一个“四分体”的描述错误的是(  )
A、有两个着丝粒
B、有四个DNA分子
C、四个染色单体
D、有四个染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家获得一种显性突变蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死.若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配产生F1,F1雌雄个体交配产生F2.以下推断不正确的是(  )
A、F2群体中A基因频率是60%
B、从群体F1到F2是自然选择导致A基因频率发生变化
C、F2群体中基因型有5种
D、F2群体中纯合子是
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A、DNA和RNA在细胞中的作用不同
B、DNA和RNA在细胞中的分布部位不同
C、DNA和RNA含有的元素及它们的空间结构都相同
D、由于酶具有专一性,DNA的复制和转录过程所用的酶都不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于第一道防线的是(  )
A、胃液对病菌的杀灭作用
B、吞噬细胞的吞噬作用
C、呼吸道粘膜对病菌的清除作用
D、皮肤的阻挡作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏云金杆菌是一种对昆虫有毒害作用的细菌,其杀虫活性物质主要是一类伴孢晶体蛋白.伴孢晶体蛋白经昆虫肠液消化成毒性肽,并因此导致昆虫死亡.自1993年培育转基因植物抗虫棉成功后,研究者又将抗虫基因成功地导入水稻细胞中.在培育转基因植物的研究中,抗除草剂基因(bar)常作为标记基因.这样培育出来的转基因水稻既能抗虫又能抗除草剂,便于田间管理.如图为获得转基因水稻的技术流程,请据图回答:

(1)水稻细胞的基因结构与苏云金杆菌有所不同,其主要特点是
 

(2)C过程的水稻细胞经过
 
 形成愈伤组织.
(3)如果抗虫基因在水稻细胞中成功表达,请用中心法则表示该基因的表达过程
 

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