分析 1、分析题文:抗病性和茎的高度是独立遗传的性状,遵循基因的自由组合定律.利用感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,培育纯合的抗病矮茎品种的方法有:诱变育种、杂交育种和单倍体育种.
2、诱变育种能大幅度改变育种进程,但是基因突变是不定向的,成功率低;杂交育种虽然时间比较长,但是方法比较简单.
解答 解:(1)由于该植物是自花且闭花授粉植物,所以在自然状态下一般都是纯合子.
(2)诱变育种的原理是基因突变,由于基因突变具有不定向性、低频性和少利多害性等特点,所以需要处理大量种子.
(3)杂交育种的原理是基因重组,就研究的两对相对性状而言,该原理涉及的染色体的行为发生在F1代的减数分裂(臧数第一次分裂后期)过程.
(4)若不改变育种方法,要在较短年限内获得稳定遗传的抗病矮茎植株,可将F2中选出的抗病矮茎植株自交后单株收获,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,然后筛选不发生性状分离的株系,即可得到稳定遗传品种.F2中抗病矮茎植株的基因型为R_D_E_(RR占$\frac{1}{3}$、Rr占$\frac{2}{3}$、DD占$\frac{1}{3}$、Dd占$\frac{2}{3}$、EE占$\frac{1}{3}$、Ee占$\frac{2}{3}$),其中纯合子的概率为$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{27}$,因此理论上,满足条件的株系占所有株系的比例为$\frac{1}{27}$.
故答案为:
(1)纯
(2)低频性 不定向性
(3)基因重组 F1减数分裂(臧数第一次分裂后期)
(4)不发生性状分离 $\frac{1}{27}$
点评 本题考查了生物学育种中的杂交育种、诱变育种、单倍体育种等相关知识,意在考查考生识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与染色体变异有关的说法中不正确的是( )
A.染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变
B.两条染色体相互交换片段都属于染色体变异
C.猫叫综合征的患者与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失
D.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指( )
A.纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B.杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
C.杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D.杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 | |
B. | 由⑤×⑥过程形成的⑧植株属于新物种 | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 固定化酶柱长度(cm) | 淀粉溶液的流速(mL•min-1) |
甲 | 10 | 0.3 |
乙 | 10 | 0.5 |
丙 | 15 | 0.3 |
丁 | 15 | 0.5 |
A. | 预期丙组流出液中产物的纯度可能最高 | |
B. | 固定后的a-淀粉酶装入柱中后可以重复利用 | |
C. | 各组实验中淀粉溶液的浓度、pH、温度等都应该相同且适宜 | |
D. | 流出液产物的纯度只与固定化酶柱长度和淀粉溶液的流速有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “海底黑烟囱”对于人类研究生命的起源有重要参考价值 | |
B. | “海底黑烟囱”处生存的生物$\frac{(A+T)}{(A+T)}$较陆地上多数生物要小 | |
C. | “海底黑烟囱”生态系统的能量输入是这里特殊的生产者固定的热能 | |
D. | “海底黑烟囱”的微生物体内可分离出与Taq类似的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
体重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰岛素(mlU/L) | 血糖(mmol/L) | 瘦素受体蛋白(OD) | |
对照组 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型组 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型运动组 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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