mRNA 探针 | 胰岛细胞的mRNA | 幼红细胞的mRNA |
胰岛素基因 | + | - |
血红蛋白基因 | - | + |
A. | 该胰岛细胞为胰岛B细胞 | |
B. | 分子杂交所依据的原理是碱基互补配对原则 | |
C. | 该实验表明细胞分化在分子水平的根本原因是不同细胞mRNA不同 | |
D. | 胰岛细胞和幼红细胞所含有的遗传物质相同,其执行情况都不同 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、核酸分子杂交是基因诊断的最基本的方法之一. 基因诊断技术它的基本原理是:互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链,即能够进行杂交.这种结合是特异的,即严格按照碱基互补的原则进行,它不仅能在DNA和DNA之间进行,也能在DNA和RNA之间进行.因此,当用一段已知基因的核酸序列作出探针,与变性后的单链基因组DNA接触时,如果两者的碱基完全配对,它们即互补地结合成双链,从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列.
解答 解:A、胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,该细胞含有胰岛素的mRNA,因此为胰岛B细胞,A正确;
B、分子杂交所依据的原理是碱基互补配对原则,B正确;
C、该实验表明细胞分化在分子水平的根本原因是不同细胞mRNA不同,即基因的选择性表达,C正确;
D、胰岛细胞和幼红细胞所含有的遗传物质相同,其执行情况不完全相同,而不是都不同,D错误.
故选:D.
点评 本题结合表格信息,考查细胞分化、基因工程等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记基因工程的原理及操作步骤,掌握基因工程技术的相关应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质膜上的糖蛋白在细胞间具有识别作用 | |
B. | 质膜中的磷脂分子可以运动 | |
C. | 质膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 | |
D. | 载体蛋白是镶在质膜内外表面的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变 | |
B. | 基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察 | |
C. | 基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的生存依赖于最基本的生命系统 | |
B. | 甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA | |
C. | 表面的两类蛋白质是在病毒核糖体上合成的 | |
D. | 该流感病毒属于生物的原因是其可以繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 | |
B. | 能分解衰老、损伤的细胞器 | |
C. | 是细胞的消化车间,内部含有多种水解酶 | |
D. | 能吞噬并杀死侵入细胞的病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊,可得到无子番茄 | |
B. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
C. | 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2细胞中共有0条姐妹染色单体 | |
B. | 有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况 | |
C. | 图4中a可对应图3中的BC段;图4中c可对应图3中的AB段 | |
D. | 图1细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期 |
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