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林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析,部分结果如下图,由图可知(  )


  1. A.
    生产者为①
  2. B.
    初级消费者为③
  3. C.
    该生态系统有4个营养级
  4. D.
    能量在食物链流动过程中逐级递减
AD
试题分析:分析该能量流动图,图中①表示生产者,②表示初级消费者,③表示次级消费者,即图中有三个营养级。图中62.8和12.6分别表示被下一营养剂同化的能量,而已看出能量在流动过程中是逐级递减的。故本题答案选AD。
考点:能量流动
点评:本题通过某天然湖泊生态系统能量流动图解考查了能量流动的相关知识,属于对识图、理解层次的考查。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某细胞增殖和分化的概念图,则相关叙述错误的是


  1. A.
    图示中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞增殖与细胞分化
  2. B.
    图示中b~e具相同DNA,但其mRNA不同
  3. C.
    若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有全能性
  4. D.
    图Ⅲ细胞处于有丝分裂后期,若a的基因型为AaBb,则Ⅲ所产生的两个子细胞基因型应为AB与ab或Ab与aB

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中,错误的是


  1. A.
    果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同
  2. B.
    制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒
  3. C.
    变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
  4. D.
    果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下图所示的系统进化树,你认为下述说法正确的有:


  1. A.
    物种1最早形成
  2. B.
    物种3和4比物种1和2高等
  3. C.
    物种4最后产生
  4. D.
    四种物种具有共同的祖先

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用含32P的培养基培养玉米体细胞(2N=20)若干代后,再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养,在细胞第二次分裂中期和后期,每个细胞中被32P标记的染色体数分别是:


  1. A.
    10,20
  2. B.
    20,20
  3. C.
    20,40
  4. D.
    20,10

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述,不正确的是(  )


  1. A.
    鉴定一个正在分裂的细胞是植物还是动物细胞最可靠的方法是观察末期细胞分裂的状态
  2. B.
    有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式
  3. C.
    蝌蚪发育过程中尾巴的消失属于细胞凋亡
  4. D.
    动植物细胞有丝分裂的纺缍体形成方式不同,染色体的行为也有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在构成细胞的各种化合物中,含量最多的有机物是


  1. A.
  2. B.
    糖类
  3. C.
    蛋白质
  4. D.
    DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对溶酶体的叙述中,错误的是


  1. A.
    溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
  2. B.
    能将大分子物质分解成小分子物质
  3. C.
    溶酶体可以把自身的膜分解,因此没有膜
  4. D.
    正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构有分解作用

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

下列各项中,能正确说明动物细胞和高等植物细胞有丝分裂区别的是


  1. A.
    纺锤体的形成方式不同
  2. B.
    细胞质的分裂方式不同
  3. C.
    间期的时间长短不同
  4. D.
    染色体的活动规律不同

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