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为培养微生物,某同学做了以下实验。

制备培养基:见下表。将各种成分放入烧杯内,加200 mL蒸馏水,用玻璃棒搅匀后,在酒精灯上加热。当它们融化后,补充水至定容。用0.1 mol/L的NAOH或0.1 mol/L的HCl将pH调至7.0~7.2,分别对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,待用。请回答下列问题:

(1)该培养基中,提供的营养物质有________,此配方能够培养的微生物的同化类型为________。

(2)从培养基的物理性质来看,上述培养基是________培养基,若该种培养基要用于一般微生物的分离、纯化,还需要加入________和________。

(3)在平板培养基上培养微生物的实验中,有几处强调温度控制,请简要说明控制温度环节及科学道理。

①________。

②________

③________

(4)常用的接种方法有________、________。

(5)若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入________指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌,从用途上看该培养基属于________。

(6)在使用平板培养基培养微生物时,一般将平板倒置培养,原因是________。

(7)检验员将1 mL某水样稀释10000倍后,用抽样检测的方法检测大肠杆菌的数量:将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取少许稀释液使其自行渗入计数室,并用滤纸吸去多余液体。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格的80个小格内共有蓝藻n个,已知每个计数室容纳液体的总体积为0.1 mm3。则上述水样中约有大肠杆菌________个/ml。

(8)上述检验用稀释涂布平板法完成。若在101、102、103倍稀释液中平均菌落数依次为2760、295、26,用0.1 ml稀释液进行涂布,则水样的菌落总数为________个/ml

答案:
解析:

  (1)水、无机盐、氮源 自养型

  (2)液体 有机碳源 琼脂

  (3)在平板培养基上培养微生物的实验中,有几处强调温度控制,请简要说明控制温度环节及科学道理。

  ①培养基及培养仪器高压蒸汽灭菌,防止杂菌污染。

  ②待培养基冷却后再接种,防止高温杀死菌种

  ③恒温箱培养,提供微生物生长繁殖所需温度条件

  (4)平板划线法 稀释涂布平板法。

  (5)酚红 鉴别培养基。

  (6)原因是 防止杂菌污染。

  (7)个/ml。

  (8)个/ml


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届甘肃省兰州一中高三上学期期中考试理科综合试题(生物部分) 题型:综合题

(每空1分,共14分)
(Ⅰ)突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长(氨基酸依赖型)。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b,进行如下实验:
实验一:将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上,两个突变株不能在l、3、5培
养基上生长,而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示,则突变株a和
b需要表内A—J中的   氨基酸才能生长。

培养基号
基本成分
增加的氨基酸种类

 


 
A、B、C、D

 
基本培养基
B、E、F、G

C、F、H、I

D、G、I、J

A-J都有
 
(注:基本培养基是野生型菌株可以生长的培养基)
实验二:假定突变株a和b必需的氨基酸为X,在野生型体内,按下图所示的途径合成X(反应①、②、③分别由不同的酶所催化)。添加瓜氨酸时,突变株a能生长,但添加鸟氨酸不能生长;无论添加瓜氨酸还是鸟氨酸,突变株b都不能生长。
    反应①          反应②         反应③
底物             鸟氨酸         瓜氨酸      氨基酸X
突变株a不能生长的原因是  过程受阻,突变株b则是   过程受阻,反应受阻的根本原因是             
实验三:氨基酸Y是人体需要量较多的氨基酸,为使面包霉菌在代谢过程中产生更多的氨基酸Y,根据下图判断。
酶①            酶②           酶③
底物             鸟氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
应该对面包霉中控制     合成的基因进行诱变破坏;诱变之前,遗传信息的传递途径是                
(Ⅱ)回答下列有关微生物的问题:
(1)图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图(甲乙丙丁表示中间产物)。

图一

 

 
从微生物代谢的调节来看,酶Ⅰ是________酶。氨基酸在细胞中积累过多,会抑制酶Ⅱ的活性,这种调节方式与①相比有         的特点。
(2)下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题:
编号







成分
S
(NH42SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0.4g
4.0g
9.25g
0.5g
0.5g
100mL
①如果用此培养基鉴别饮用水是否含有大肠杆菌,其成分中除添加琼脂外还应该添加_________________。
②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处,并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量,绘制成曲线图二。从同化作用类型分析,造成两种生物这种生长现象的原因是           

③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线,其中BC段属于________期,其中AC段大肠杆菌种群数量变化呈________型增长;大肠杆菌代谢产物(胰岛素)积累时期相当于曲线的________段;当细胞出现多
种形态,甚至畸形时,大肠杆菌群体生长进入到图中的________段。

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科目:高中生物 来源:2010上海宝山等四区联考二模(生物)试卷 题型:综合题

(8分)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景。现有野生
菌株,但其对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株。
实验步骤如下:
1)配制培养基,该培养基的碳源应为             
(2)对培养基进行_________(消毒、灭菌);然后将        接入到培养基上。
立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是                
(3)在培养基配制和微生物培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑______、
______和渗透压等条件。
(4)为了鉴别是否有对淀粉的转化效率高的菌株出现,在已形成菌落的培养基中
加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。如果出现
      现象,则该菌落即为所需菌株的菌落,理由是            

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科目:高中生物 来源:2010-2011年北京市高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(10分)利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。

    (1)实验步骤:

①配制以            为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是                

    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现                                 

    ③将接种针用                      法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入             (固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。

④配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色。用                 

                  法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上。

⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现

                                 现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。

    (2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上                        附近进行。

(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于                        培养基,⑤所用培养基属于                       培养基。

 

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科目:高中生物 来源:2012届云南省高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

【选修1——生物技术实践】

有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题:

(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以     为惟一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于        培养基

(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即           

(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力     

(4)通常情况下,在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、                 。无菌技术要求试验操作应在酒精灯         附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。

 

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