一株基因型为AaBb的桃树在某个侧芽的分化过程中受到环境因素的影响.形成了一枝染色体数目加倍的变异枝条.其它枝条正常.(1)该植株所有细胞内染色体数目最多为条.在进行减数分裂的细胞中最多有个染色体组.对矮干基因(a)是显性.植株开花数多基因是显性.这两对等位基因分别位于第6号和第9号染色体上.当用X射线照射亲本中高干多花的花粉并授于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（12分）一株基因型为AaBb的桃树（2N=16）在某个侧芽的分化过程中受到环境因素的影响，形成了一枝染色体数目加倍的变异枝条（能开花结果），其它枝条正常。
（1）该植株所有细胞内染色体数目最多为条。在进行减数分裂的细胞中最多有个染色体组。
（2）桃树的高干基因（A）对矮干基因（a）是显性，植株开花数多基因（B）对开花数少基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第6号和第9号染色体上。当用X射线照射亲本中高干多花的花粉并授于高干少花的个体上，发现在F₁代734株中有2株为矮干。经细胞学的检查表明，这是由于第6号染色体载有高干基因（A）区段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。
①据题干信息推导出亲本高干少花植株的基因型为。
②请在下图中选择恰当的基因位点标出F₁代矮干植株的基因组成。

③在做细胞学的检査之前，有人认为F₁代出现矮干的原因是：经X射线照射的少数花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），导致F₁代有矮干植株。某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉产生的变异类型。
实验步骤：
第一步：选F₁代矮干植株与亲本中的高干多花植株杂交，得到种子（F₂代）；
第二步：F₂代植株自交，得到种子（F₃代）；
第三步：观察并记录F₃代植株茎的高度及比例。
结果预测及结论：
若F₃代植株的高干：矮干为______，说明花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），没有发生第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失。
若F₃代植株的高干：矮干为______说明花粉中第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失。

（1）64；4；
（2）① Aabb
②

3：1 6：1

解析试题分析：（1）已知桃树2N=16，在某个侧芽的分化过程中受到环境因素的影响，形成了一枝染色体数目加倍的变异枝条，染色体数目为4N=32。所以该植株所有细胞内染色体数目最多为64条（有丝分裂后期加倍）。在进行减数分裂的细胞中最多有4个染色体组。
（2）①据已知高干基因（A）对矮干基因（a）是显性，植株开花数多基因（B）对开花数少基因（b）是显性，且高干基因（A）区段缺失纯合体致死，所以据题干信息可知亲本高干少花植株的基因型为Aabb。
②由上题已知亲本高干少花植株的基因型为Aabb，在F1代734株中有2株为矮干，所以F1代矮干植株的基因组成中只有一个a，另一个A缺失，如下图所示：

③在做细胞学的检査之前，有人认为F1代出现矮干的原因是：经X射线照射的少数花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），即亲本基因型为Aa，导致F1代有矮干植株aa，则F1代矮干植株与亲本中的高干多花植株杂交，得到种子F2代Aa，F2代植株自交，得到种子F3代AA：Aa：aa=1:2:1，所以若F3代植株的高干：矮干为3 ：1，说明花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），没有发生第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失。如果是花粉中第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失，则F1代有矮干植株a-，与亲本中的高干多花植株杂交，得到种子F2代Aa、A-, F2代植株自交，因为基因（A）区段缺失纯合体致死，所以得到F3代植株的高干：矮干应该为6 ：1。
考点：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

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(共8分)已知大麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管号	GA溶液	缓冲液	水	半粒种子10个	实验步骤		实验结果
试管号	GA溶液	缓冲液	水	半粒种子10个	步骤1	步骤2	实验结果
1	0	1	1	带胚	25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液	25℃保温10min后，各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅	++
2	0	1	1	去胚			++++
3	0.2	1	0.8	去胚			++
4	0.4	1	0.6	去胚			+
5	0.4	1	0.6	不加种子			++++

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）a-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是_____，有_____性，可用斐林试剂检测。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同是否能说明胚能产生a-淀粉酶________。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（15分）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果汁饮料、果酒、果醋越来越受到人们的青睐。请回答：
(1)在果汁加工过程中可添加____________________酶来提高出汁率和澄清度。
(2)苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其生产过程中利用了______________的发酵作用，该过程需将温度控制在______________。
(3)喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是______________________________。
(4)在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？________（1分）(填“能”或“不能”)。请说明理由：____________________________。
(5)若要提高果醋的产量，发酵过程中关键要提供______________、____________等条件。

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（6分）下图是大肠杆菌合成半乳糖苷酶过程的示意图。当无半乳糖存在时，阻遏蛋白R与启动子结合，不能合成半乳糖苷酶；当有半乳糖存在时，阻遏蛋白R与半乳糖结合，不能再与启动子结合，能合成半乳糖苷酶。

（1）启动子的基本组成单位是      ，它具有               的结合位点。
（2）大肠杆菌中过程①进行的场所是      ，过程②在         中完成。
（3）若半乳糖苷酶由n个氨基酸组成，控制其合成的基因碱基数      （大于／等于／小于）6n；其中有一段氨基酸序列为“—亮氨酸—缬氨酸—甘氨酸—”，转运这三种氨基酸的tRNA上的反密码子分别为GAU、CAG、CCU，则调节因子中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为            。

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（9分）下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其巾Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因D、d分别控制长翅、残翅。请据图回答：

(1)由图可知，雄果蝇的一个染色体组可表示为
(2)图中雄果蝇的基因型可写成   ，该果蝇经减数分裂至少可以产生   种配子。
(3)多对上图雌雄果蝇交配产生的F1中的长翅与残翅之比接近2∶1，其原因是   。
(4)研究发现果蝇的Ⅳ染色体单体（缺失1条Ⅳ染色体）能够存活下来，产生单体果蝇的变异类型为   。据不完全统计，迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇，从基因的角度分析其原因可能是   。
(5)已知果蝇III号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇。将F1代雌雄果蝇自由交配，F2代表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，且其比例接近于9∶3∶3∶1，说明控制有眼无眼的基因不在   号染色体上。将有眼无眼基因与位于Ⅱ号染色体卜的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，则说明控制有眼无眼的基因可能位于   染色体上。

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（6分）将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况。请回答下列问题：

(1)A点以后的短时间内，叶片细胞内C₃的量将___________（填“增多”、“不变”或“减少”）。
(2)B点时，叶片的光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。
(3)0-5min时，密闭容器内氧气量减少的原因是_________。5-15min时，密闭容器内氧气量增加的原因是_________________________。
(4)如果小麦的呼吸速率自始至终不变，则在5-15min，小麦的平均光合作用速率（用氧气产生量表示）是______________mol/min。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（9分）烹饪产生的油烟冷却后形成液态的油脂，倾入下水道后会对环境造成污染。科研人员通过实验筛选出了能高效分解油脂的微生物。请分析回答：
实验材料：烹饪油烟冷凝液、菌液a、b、c、人工配制的营养液等。
(l)据下图曲线分析可知     菌液最适合在实际工程中应用，原因是     。

(2)用下列固体培养基：葡萄糖、KH₂PO₄、NaH₂PO₄、MgSO₄·7H₂O、KCl、H₂O，来筛选分解尿素的细菌，还应加入的物质是     。
(3)下图接种微生物的方法是     ，目的是     。

(4)四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为10⁶的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是     。

A．一个平板，统计的菌落数是23

B．两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24

C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26

D．四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25

(5)用这种方法测定密度，实际活菌数量往往比测得的数量，因为。
(6)一同学在稀释倍数为10⁴的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，则每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（12分）回答下列问题：机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（⁶⁰Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：

组别	处理方法	0 h	12 h	24 h	48 h
①	无辐射损伤	0.046	0.056	0.048	0.038
②	辐射损伤	0.460	0.420	0.530	0.520
③	辐射损伤+IL–18	0.239	0.265	0.279	0.269

(1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的_______器官。已知IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与______都属于免疫活性物质。
(2)自爆凋亡是由遗传机制决定的______死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越______；从_______（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。
(3)科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是_________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（12分）下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答：

(1)甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随________的增加成正比增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是________阶段。
(2)从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，这种变化主要决定于________，此时光合作用的________阶段受到限制。
(3)图乙中C点表示光照强度为B时植物生长的________，出现CD段的原因是__________________。

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