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    回答关于基因工程的问题
    口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病，目前常用接种弱毒疫苗的方法预防．疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1．科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，过程如图所示．

    （1）口蹄疫病毒的VP1蛋白进入动物体内，能引起机体产生特异性免疫反应．VP1蛋白在免疫反应中称为
     
    ．
    （2）口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，要获得VP1基因可用
     
    的方法合成DNA，再用限制性核酸内切酶将VP1基因片段切下．

    （3）如图所示，若用2种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2
     
    ．

    A．既能被E也能被F切开               B．能被E但不能被F切开
    C．既不能被E也不能被F切开           D．能被F但不能被E切开
    （4）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O．5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据下表所列酶切结果判断VPI目的基因的大小为
     
    kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图中．
    G H
    1.6kb 1.2kb
    3.1kb 3.5kb
    （5）上述目的基因模板链中的TGA序列对应1个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
     
    ．
    （6）过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和
     
    等激素外，还需要添加
     
     筛选出含有重组质粒的叶片小段．
    （7）获得表达VP1蛋白的番茄植株以后，需要进行免疫效力的测定．具体方法是：将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内，每半个月注射1次，3次后检测豚鼠血液内产生的
     
    的数量．为了使结果可信，应设2组对照，分别注射
     
     和
     
    ．
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：图1表示利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，而口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，因此要获得目的基因必须使用逆转录的方法获得．一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E-F区域．计算VPI基因大小关键要能获取题图和题干中的有效信息．
    解答： 解：（1）抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质．因此口蹄疫病毒的VP1蛋白在免疫反应中称为抗原．
    （2）口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，可以以RNA为模板逆转录获得VPI基因．
    （3）一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E-F区域 （0.2kb），所以重组质粒中同时含有EF切割位点，答案选A．
    （4）由酶切结果可推测目的基因内部也有限制酶G和H的识别位点，设限制酶G的识别位点距E点有a kb，距F点有bkb；限制酶H的识别位点距E点有c kb，距F点有dkb；则有0.8+a=1.6，d+0.5=1.2；GH大半环之间距离为3.7-0.2-0.8-0.5=2.2，有b+0.5+2.2=3.1，c+0.8+2.2=3.5，a=0.8、b=0.4、c=0.5、d=0.7，a+b=c+d=1.2．
    （5）根据碱基配对原则，TGA序列对应的密码子是ACU，密码子ACU对应的tRNA上的反密码子是UGA．
    （6）过程⑥为植物组织培养，需要的植物激素包括生长素和细胞分裂素等．
    （7）本实验的自变量为是否注射含有VP1蛋白的提取液；未转基因的番茄叶片提取液不含VP1蛋白．要证明VP1蛋白起疫苗的作用，可设置注射弱毒疫苗的对照组做比较．
    故答案为：
    （1）抗原   
    （2）逆转录   
    （3）A    
    （4）1.2  
    （5）UGA    
    （6）生长素和细胞分裂素       卡那霉素
    （7）特异性抗体     未转基因的番茄叶片提取液       弱毒疫苗
    点评：本题考查基因工程、免疫预防的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．
    练习册系列答案
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    酶的固定化是20世纪60年代迅速发展起来的一种技术．科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件．酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量．如图甲、乙、丙为部分研究结果．下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A、由甲图可知，固定化酶比游离酶对温度变化适应性更强
    B、由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好
    C、由丙图可知，固定化酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降
    D、固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关概念间的关系图，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答关于光合作用与呼吸作用的问题
    下面甲、乙图为水稻叶肉细胞内进行的两个生理过程，其中编号表示物质．

    （1）甲、乙图分别是水稻叶肉细胞的
     
    与
     
    过程．
    （2）③的功能是
     
    ，⑩形成的场所是
     
    ．
    （3）若用放射性标记⑤中的碳，则该标记的元素最终会出现在乙图中的
     
    （填编号）．
    在一定光照和适宜的温度条件下，测定A植物和B植物在不同浓度的CO2条件下的光合速率，结果如下表．
    光合速率与呼吸速率相等时外界CO2的浓度（mg/L） CO2饱和时外界CO2的浓度（mg/L） CO2饱和时植物吸收CO2的量（mg/100cm2叶?小时） 黑暗条件下植物释放CO2的量（mg/100cm2叶?小时）
    A植物 4 10 6 4
    B植物 8 18 10 8
    （4）根据表中数据，在下面方框内画出A、B两种植物在不同浓度CO2条件下的光合速率坐标曲线图．
    （5）若A、B植物的受光总面积分别是1.2m2、2.5m2，在CO2浓度为20mg/L的环境中光照13小时，则1天中B植物比A植物多增重
     
    g葡萄糖 （取小数点后2位）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞分裂的问题．
    不同的细胞周期长短不一．先利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数．A：细胞核开始被标记；B：被标记细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；G：被标记细胞的数目在减少．试回答：

    （1）该细胞分裂一次平均经历的时间为
     
    h．实验开始时细胞核中被标记的物质是
     
    ，图1中
     
    期（用图中字母表示）DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变．
    （2）被标记的细胞比例减少的原因
     
    ；
    被标记的细胞数目减少的原因
     
    ．
    （3）图2分裂状态位于图甲的
     
    （用图中字母表示）期的前段，细胞内含有
     
    个染色体组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关免疫的问题
    如图为艾滋病病毒（HIV）通过人体T淋巴细胞膜上的CD4受体识别并侵染T淋巴细胞的，其中①～⑧表示相关的生理过程．
    （1）CD4受体的化学本质是
     
    ．
    （2）HIV以
     
    的方式进入T细胞，并在
     
    （细胞器）的作用下脱去衣壳，释放出
     
    （物质）．
    （3）过程②、⑤、⑥依次称为
     
    ．
    （4）与③过程相比，②过程中特有的碱基配对方式是
     
    ．
    （5）H7N9是感染人的
     
    病毒，侵染细胞后它与HIV都具有图中的过程是
     
    （用数字表示）
    （6）从H7N9与HIV侵染人体的靶系统看，前者是
     
    ，后者是
     
    ，由此说明
     
    ．
    （7）为防止病毒增殖，研究者用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱病毒识别并侵染，取得了灭活的效果．叙述其机理是
     
    ．
    （8）实践表明通过
     
    来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列实验探究的问题．
    科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：
    将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    （1）此实验中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．需要严格控制的无关变量有
     
    （至少举出两种）．
    （2）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    中，作为对照组．
    （3）据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是
     
    ．
    科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素氧化分解，进而抑制植物生长．为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．
    材料用具：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液，蒸馏水，琼脂块，刀片若干，40W白炽灯和紫外灯管等．
    （4）实验步骤
    步骤一：准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B．向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液．
    步骤二：
     
    ，随机平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间．
    其中A为对照组，B为实验组．
    步骤三：在培养过程中，A组用40W白炽灯照射，B组
     
    ．
    步骤四：切下A、两组B幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b．将a、b置于
     
    两侧，观察胚芽鞘的弯曲情况．
    （5）结果预测：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是（　　）
    A、提取出来的卵细胞与精子相遇即可结合形成受精卵
    B、直接进行细胞培养可形成试管动物
    C、去核后可作为核移植的受体细胞
    D、作为目的基因的受体细胞，但不能直接培育成转基因动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞（DC）而分享了2011年诺贝尔奖．DC能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原，还能有效地激发T细胞应答．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、DC起源于骨髓中的造血干细胞
    B、DC呈递抗原依赖于细胞膜上的糖蛋白
    C、DC只参与细胞免疫而不参与体液免疫
    D、若培育出能识别癌细胞的DC，则可用于癌症治疗

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