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下列有关基因工程的叙述,正确的是:

A.用DNA聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来
B.目的基因导入受体细胞后,目的基因就可以在受体细胞内表达了
C.限制酶大多来自于原核生物,并只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列
D.通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质

C

解析试题分析:将两个黏性末端用磷酸二酯键连接起来是通过DNA连接酶,所以A错误;目的基因导入受体细胞后,还需要检测目的基因是否能在受体细胞内表达,所以B错误;限制酶大多来自于原核生物,并其具有特异性,只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列,所以C正确;通过基因工程生产的还是自然界中存在的基因所表达的相应的蛋白质,所以D错误。
考点:本题考查基因工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

患有某种单基因遗传病的一对夫妻,希望通过胚胎工程技术辅助生育健康的孩子。下列有关叙述正确的是

A.经超数排卵处理后进行体外受精
B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型
C.早期胚胎培养的培养液需要加入血清
D.通过胚胎分割移植可获得遗传特性相同的孩子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物变异的叙述,正确的是(      )

A.无子番茄是由秋水仙素处理番茄幼苗而形成的,属于染色体变异
B.非同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组
C.秋水仙素诱导基因突变和染色体数目变异基于相同的原理
D.镰刀型细胞贫血症与果蝇白眼变异的来源都是基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

普通小麦成熟花粉粒含有三个染色体组,用这种花粉培养成的植株是(   )

A.单倍体 B.二倍体 C.三倍体 D.多倍体 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物实践与其所依据的生物学原理的叙述中,不符合实际的是

A.单倍体育种――染色体变异
B.“超级细菌”的培育――基因重组
C.基因诊断――DNA分子杂交原理
D.“单克隆抗体”的制备――细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,错误的是
①细胞分裂素可促进细胞伸长生长 ②生长素与植物顶端优势有关
③赤霉素只能促进叶片衰老   ④乙烯能促进果实发育
⑤脱落酸能促进果实脱落

A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是

A.叶肉细胞再分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物工程技术相关图解的描述,不正确的是(   )

A.基因工程除了需要图一所示的工具外,还需两种工具酶
B.图二中的3是指体外早期胚胎培养过程
C.图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘
D.图四高度概括了生态工程的系统整体性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞学说的叙述正确的是(   )

A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B.施莱登和施旺发现了细胞,并创立了细胞学说
C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
D.魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

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