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    【题目】观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验，发生质壁分离时可观察到

    A. 液泡由小变大，紫色变浅

    B. 液泡由小变大，紫色变深

    C. 液泡由大变小，紫色变浅

    D. 液泡由大变小，紫色变深

    【答案】D

    【解析】当细胞液浓度大于细胞外液浓度，细胞会发生渗透作用失水，此时原生质层和细胞壁会分离，即发生了质壁分离现象．在质壁分离过程中，由于细胞失水，原生质层逐渐收缩，所以液泡体积越来越小，而液泡中的紫色色素数量不变，所以液泡中的紫色会加深．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）杂交，得F1 ， 两对等位基因独立遗传，从F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们都是纯合子的概率为（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向．下列叙述中不正确的是（ ）

    A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上
    B.如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫
    C.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以电信号或化学信号的形式传导的
    D.如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为不同种物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（　　）
    A.该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞
    B.该细胞中1与2；3与4是同源染色体
    C.该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4
    D.该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，控制疟疾挽救了数百万人的生命．为了获取更多的青蒿素，科学家采用多种方法．
    方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数18条），通过传统的育种和现代生物技术培育高青蒿素含量的植株．
    方法二：科学家用基因工程技术，利用酵母菌细胞合成靑蒿素（如图所示）．
    （1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经培养获得的 细胞置于发酵罐中培养，经方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素．
    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中，需要向酵母细胞中导入 ，继而可利用 技术检测目的基因是否导入受体细胞．
    （3）图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是 、 ． （写出2点）
    （4）实验发现，酵母细跑导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是（ ）

    A.图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有A
    B.图甲中引起C，D都不弯曲的原理相同
    C.图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快
    D.图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．

    （1）图中虚线内物质总称为 ， 其中B代表 ， C代表 ．
    （2）填写图中E系统的名称： ．
    （3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．据此叙述正确的是（　　）

    A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
    B.四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
    C.强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
    D.操作中如果滤液线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于表现型和基因型的叙述，错误的是 （ ）

    A. 表现型是指生物个体表现出来的性状

    B. 与表现型有关的基因组成叫做基因型

    C. 基因型相同，表现型一定相同

    D. 表现型是基因型和环境共同作用的结果

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