A. | 化学合成法 | B. | 基因组文库法 | ||
C. | cDNA文库法 | D. | DNA聚合酶链式反应 |
分析 获取目的基因的方法主要有两种:
(1)从供体细胞的DNA中直接分离基因,最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“;
(2)人工合成基因,这种方法有两条途径,一是以目的基因转录的信使RNA为模板,反转录成互补的单链DNA,再在酶的作用下合成双链DNA,即目的基因;另一条途径是蛋白质的氨基酸序列,推测出信使RNA序列,再推测出结构基因的核苷酸序列,然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成.
解答 解:获取目的基因的方法有:从基因文库中获取目的基因、利用PCR技术扩增目的基因、用化学方法直接人工合成.
在目的基因的序列为未知的情况下,可以采用从基因文库中获取目的基因;在目的基因比较小,核苷酸序列已知的情况下常采用人工合成法.所以在已知某小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是以4种脱氧核苷酸为原料利用DNA合成仪化学方法直接合成.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的步骤,特别获取目的基因的方法,这首先要求考生掌握获取目的基因的几种方法,能根据不同的条件选择不同的方法;其次再结合题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 330 | B. | 660 | C. | 990 | D. | 1320 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态 | |
B. | 核孔可允许物质的自由进出 | |
C. | 核仁与某种 RNA 的合成及核糖体的形成有关 | |
D. | 细胞核和线粒体都是由双层膜构成的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 图2中反应向右进行时,图1中的b、c键断裂并释放能量 | |
C. | 图2中ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能 | |
D. | 图2中酶1和酶2的功能相同,化学结构也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速降低、NaHCO3 | B. | 基本不变、NaHCO3 | C. | 迅速降低、NaHCO3 | D. | 基本不变、H2CO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是系统,但不是生命系统 | |
B. | 联系人类亲代和子代的桥梁是受精卵 | |
C. | 叶绿体是半自主性的生命系统 | |
D. | 沙漠不是生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭 | |
B. | 清水中的保卫细胞失水导致气孔开放 | |
C. | 蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭 | |
D. | 淸水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 | |
B. | 基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 | |
C. | 一个基因可以参与多种性状的控制 | |
D. | 一个性状可以由多个基因控制 |
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