下图示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统。请分析回答下列问题:
(1)在不考虑人工投入的情况下,流经该生态系统的总能量(总初级生产量)是_________________________________________________________。人们将蚕沙(蚕的粪便)投入鱼塘,被鱼等水生生物食用,蚕沙中所含的能量主要属于第________________营养级。
(2)鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥,其中一部分经过___________________的作用后可作为肥料,返回桑基,培育桑树。
(3)建立该人工生态系统的目的是实现对能量的___________________,提高能量的利用率。与种植单一作物的农田相比,该生态系统的自我调节能力___________________。
(4)建立该生态系统遵循的原理主要是___________________、___________________。
(每空2分,共14分)
(1)生产者(或桑树)通过光合作用固定的太阳能总量 一
(2)分解者(或微生物)的分解
(3)多级(或充分)利用 较强
(4)物质循环再生原理 生物多样性原理
解析试题分析:(1)流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能,在此生态系统中桑树是生产者,蚕是第二营养级,其粪便中的能量属于上一营养级同化的能量,故是第一营养级同化的能量。
(2)分解者可以将排遗物等中的有机物经过分解作用分解为无机物可以重新给生产者利用。
(3)此人工生态系统实现了对能量的多级利用,提高了能量的利用率,使能量更多的流向对人类最有益的部分。农田物种单一抵自我调节能力较弱,而此生态系统营养结构较复杂,自我调节能力较强。
(4)该生态系统减少了废弃物的排放实现了物质的循环利用,故遵循了物质循环再生原理、物种多样性原理和系统结构决定功能原理等。
考点:本题考查生态系统和生态工程相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种动物的性别决定为XY型,其毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验,请据图分析回答:
(1)眼色基因(B/b)位于___染色体上,白毛个体关于毛色的基因型为_____。
(2)F1中雌性个体的基因型为____,F2中这种基因型的个体占的比例为____。
(3)F2代雌雄个体的基因型共有__种,其中灰毛红眼雌性个体的基因型为_____。
(4)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配,后代中杂合雌性个体占的比例为_______。
(5)动物体细胞中某对同源染色体多出l条的个体称为“三体”。研究发现,该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育,而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制,正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体,其10号常染色体多出1条,其余染色体均正常。(注:“三体”细胞在减数分裂数分裂过程中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。)
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的____配子异常所致,这种变异属于可遗传变异中的________。
②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上,可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1,再让F1代雌雄个体自由交配得F2。若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_____,则基因R/r位于10号常染色体上;若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_____,则基因R/r位于其他常染色体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多,为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温,特设计如下实验。
(1)实验主要材料:大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。
(2)实验步骤
①取五个培养皿,编号并分别加入纱布和适量的水。
②将培养皿分别放入-4 ℃、0 ℃、________、________、________的恒温箱中1 h。
③________________________________________________________________________。
④分别取根尖________cm,放入________中固定0.5 ~1 h,然后用________冲洗2次。
⑤制作装片:解离→________→________→制片。
⑥低倍镜检测,________________,并记录结果。
(3)实验结果:染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温。
(4)实验分析
①设置实验步骤②的目的是________________________________________________。
②对染色体染色还可以用________________、______________等。
③除低温外,____________也可以诱导染色体数目加倍,原理是__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:
(1)图中所涉及的内环境构成部分是 。
(2)图中a段表示 电位,b点时膜外是 电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的 结合,使离子通道开启 (阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构①表示 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程(①~⑧表示操作流程,a、b表示分子,c~e表示培养过程,其中过程d表示细菌与玉米细胞混合培养),请回答:
(1)上述操作中,获取目的基因的方法可能是 。流程③用到的工具酶为 。
(2)过程d指的是基因工程基本操作程序中的 ,本过程中用到的方法是 。
(3)流程⑦中需要的培养基有 种,与动物细胞培养液显著不同的是该培养基中含有 ,从而促进根芽的分化。
(4)图示过程中涉及到的生物技术有 和 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某转基因小鼠培育过程示意图,①~⑦表示相关过程。请回答:
(1)过程①注射的激素是____________,
(2)过程③用到的工具酶有_____________,过程④常用的方法是______________。基因工程的核心步骤是__________________。
(3)⑥筛选过程通常采用的检验方法是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物实验小组进行固定化酵母细胞的制备,并进行游离酵母和固定化酵母发酵产酒精度和发酵液中糖类含量的比较,如下表所示。请回答下列问题:
酵母种类 相对值 时间/d | 游离酵母 | 固定化酵母 | ||
酒精度 | 糖类含量 | 酒精度 | 糖类含量 | |
0 | 0 | 11.4 | 0 | 11.4 |
2 | 1.0 | 9.9 | 2.5 | 8.5 |
4 | 2.1 | 9.6 | 4.2 | 7.0 |
6 | 3.2 | 9.1 | 5.0 | 6.0 |
8 | 3.9 | 8.0 | 5.4 | 4.0 |
10 | 4.3 | 7.0 | 6.0 | 3.4 |
12 | 4.6 | 6.0 | 6.4 | 3.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在某种安哥拉兔中,长毛(由基因HL控制)与短毛(由基因HS控制)是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验,产生了大量的F1与F2个体,统计结果如下表,请分析回答:
实验一 | (♂)长毛×短毛(♀) | |
F1 | 雄兔 | 全为长毛 |
雌兔 | 全为短毛 |
实验二 | F1雌雄个体交配 | |
F2 | 雄兔 | 长毛∶短毛=3∶1 |
雌兔 | 长毛∶短毛1∶3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种动物的性别决定为XY型,其毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验,请据图分析回答:
(1)眼色基因(B/b)位于 染色体上,白毛个体关于毛色的基因型为 。
(2)F1中雌性个体的基因型为 ,F2中这种基因型的个体占的比例为 。
(3)F2代雌雄个体的基因型共有 种,其中灰毛红眼雌性个体的基因型为 。
(4)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配,后代中杂合雌性个体占的比例为 。
(5)动物体细胞中某对同染色体多出1条的个体称为“三体”。研究发现,该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育,而多l条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制,正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体,其10号常染色体多出1条,其余染色体均正常。(注:“三体”细胞在减数分裂过程中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。)
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的____配子异常所致,这种变异属于可遗传变异中的 。
②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上,可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1,再让F1代雌雄个体自由交配得F2。若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为 ,则基因R/r位于10号常染色体上;若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为 ,则基因R/r位于其他常染色体上。
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