A、“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态分布”与“植物根尖细胞的有丝分裂”,两者实验过程都要使实验材料保持活性 |
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
C、统计土壤动物丰富度一记名计算法和目测估计法 |
D、叶绿体色素提取和分离实验中,层析分离后得到四条色素带,其中相邻两条色素带距离最远的是胡萝卜素和叶绿素b |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该DNA发生突变,其控制的性状可能发生改变 |
B、噬菌体增殖需要细菌提供能量、原料和酶等 |
C、含31P与只含32P的子代噬菌体的比例为1:99 |
D、该过程至少需要6×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有该基因组成的细胞的产生属于基因重组 |
B、由于次级卵母细胞分裂过程中出现异常而产生该细胞 |
C、①和②属于同源染色体 |
D、若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代患白化病的概率为0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 无变化 |
乙 | + | - | - | + | + | + | 无变化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外层破坏 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外层破坏 |
A、乳酸菌、青蛙、水稻、衣藻 |
B、水绵、青蛙、水稻、衣藻 |
C、乳酸菌、颤藻、青蛙、水稻 |
D、颤藻、青蛙、水稻、衣藻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段 |
B、E~F段、K~L段的染色体与核DNA的数目之比为1:1 |
C、图中显示两种分裂方式,C~H、I~M段可分别表示为一个细胞周期 |
D、D~E段和J~K段都是着丝点分裂,姐妹染色体分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者的标志性区别是有无成形的细胞核 |
B、这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质 |
C、二者都是自养型生物 |
D、在细胞分裂时,酵母菌有染色体的复制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型为MMNn的体细胞在有丝分裂后期,细胞每一极的基因组成均为MMNn |
B、由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化,体现了体细胞的全能性 |
C、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡,与之有关的细胞器是溶酶体 |
D、原癌基因的激活和抑癌基因的失活,都有可能导致癌细胞的产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人类中,每个人的DNA分子都存在差异 |
B、DNA分子上的特定碱基排列顺序代表遗传信息 |
C、在DNA复制时,必须先解旋为两条单链 |
D、心肌细胞的DNA分子含有控制人体所有性状的整套遗传信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示中的蛋白质不可能是RNA聚合酶 |
B、小分子物质进出核孔不需要消耗ATP |
C、蛋白质和RNA进出核孔需要消耗ATP |
D、图示中的RNA可用于构成核糖体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com