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    下表是生长素类似物NAA溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法不正确的是（　　）
    A组B组   C组[来D组E组F组
    实验
    处理    		蒸馏水200mg/L
    NAA溶液    		400mg/L
    NAA溶液    		600mg/L
    NAA溶液    		800mg/L
    NAA溶液    		1000mg/L
    NAA溶液
    生根条数1831584620
    A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照
    B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
    C、NAA溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强
    D、实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性
    考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：1、析图：A组为对照组，根据和A组的对比可以看出，在一定NAA浓度范围内．随着NAA浓度增大，对生根的促进效果先上升，后下降，E组和F组的NAA浓度对生根起抑制作用，由此实验体现了NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性．
    2、该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根数量，各组实验的温度、处理时间等属于无关变量，在实验处理时无关变量遵循等量性原则．
    解答： 解：A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照，A正确；
    B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量，B正确；
    C、E组和F组的NAA浓度高，对生根起抑制作用，C错误；
    D、两重性指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查生长素类似物NAA溶液对某植物插条生根的影响，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于甲状腺的研究，回答下列相关问题：
    （1）研究人员将含131I的溶液注射到动物体内，通过检测甲状腺的放射性，来跟踪131I被甲状腺细胞吸收的情况，这种研究方法称为
     
    法．
    （2）甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力，该细胞通过
     
    方式吸收碘．
    （3）对兔的研究表明，放射性131I过多的滞留在甲状腺组织，可诱发细胞发生癌变，癌细胞因具有
     
    的特征而容易被识别，机体具有监控并清除体内癌细胞功能的系统是
     
    ．
    （4）为了探究动物体内甲状腺激素的分泌及其调节机理，研究人员做了如下实验．
    方法与步骤：
    第一步：取
     
    健康的雄兔15只并编号，给每只兔注射浓度适宜的含131I（放射性碘）溶液5ml．
    第二步：定时测定每只兔甲状腺的放射量，记录并计算平均值．
    第三步：3天后，将15只兔随机均分为甲、乙、丙三组，依次注射3ml甲状腺激素溶液、等量促甲状腺激素溶液、
     
    （丙组作为对照组）．
    第四步：正常饲养，重复第二步骤的做法．
    实验结果：兔甲状腺放射性从高到低的次序是：甲组、丙组、乙组．
    实验结论：①促甲状腺激素具有
     
    的作用；
    ②体液中的甲状腺激素能
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人眼球玻璃体淀粉样变性是一种视力缓慢下降的眼病（受TTR基因控制），一般在40岁以上发病．在某个连续传递三代的玻璃体淀粉样变性的家族中（遗传系谱图如图1），第1代发病情况不详，第2～4代共有7人发病，男女发病机会均等．请分析回答：

    （I）依据遗传系谱图推断，玻璃体淀粉样变性最可能的遗传方式为
     
    ．
    （2）提取Ⅲ-1和Ⅲ-2的DNA，扩增TTR基因，扩增产物测序结果发现，Ⅲ-2的TTR基因序列仅有T1（图2）一种，而Ⅲ-1的TTR基因序列有T1和T2（图3）两种．
    ①．根据T1基因和T2基因碱基序列推断，Ⅲ-1部分TTR结构变异的根本原因是
     
    ，T1基因与T2基因的关系互为
     
    ．
    ②．依据遗传系谱图和基因测序结果
     
     （可以，不可以）确定玻璃体淀粉样变性的遗传方式，Ⅲ-5
    和Ⅲ-6生育一个终生正常孩子的概率为
     
    ．
    ③．若Ⅲ-1还患有白化病，他与一正常女子结婚后生下一个只患白化病的小孩，说明遗传物质传递遵循
     
    定律．
    （3）进一步研究发现，TTR基因序列有多种变异．体现了基因突变的
     
    特点．
    （4）该实例可说明性状（表现型）是
     
    相互作用的结果．
    （5）科研人员利用经过修饰的病毒作为
     
    ，将正常的TTR基因导入患者细胞中，这种治疗方法称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物（[H]、ADP、C3或C5）的含量，T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化．回答问题：
    （1）T0-T1段，为各种生命活动供能最多的结构是
     

    （2）若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，则物质A、B分别指的是
     
    ，物质B浓度升高的原因是
     

    （3）若T1时刻降低了光照强度，则物质A、B分别指的是
     
    ，物质B浓度升高的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸的过程，以及两者之间的联系，其中甲～戊表示生理过程，a～c表示相关物质，请据图回答：
    （1）物质b表示
     
    ，物质c表示
     
    ．
    （2）过程甲表示光合作用的
     
    阶段，过程丙进行的部位是
     
    ．
    （3）在过程甲～戊中，能产生ATP的有
     
    ．
    （4）超市中新鲜的蔬菜密封过久会腐烂，因为缺氧呼吸产生的
     
    等物质对细胞有毒害作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是（　　）
    A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根
    B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照
    C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点
    D、实验中常用的生长素类似物有NAA、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物技术正在改善我们的生活，下列有关生物技术或方法的叙述正确的是（　　）
    A、平板划线法可用于土壤中细菌的分离与计数
    B、RNA聚合酶不能从头转录出mRNA，而DNA聚合酶能从头开始合成DNA
    C、胚胎分割应选择发育良好、形态正常的桑椹胚、囊胚或原肠胚
    D、基因工程的核心是基因表达载体的构建

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因复制过程中，一个碱基被替换，结果导致该基因控制的生物性状（　　）
    A、变得对自身有害
    B、不发生改变
    C、变得对自身有利
    D、不一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种．下列能产生新基因的育种方式是（　　）
    A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
    B、用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
    C、通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
    D、通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米

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