分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:(1)内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.
(2)目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
故答案为:
协调活动 相对稳定 神经-体液-免疫调节
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、意义及调节机制,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若两个生态系统中人每增重2Kg,则至少需要消耗的甲、乙系统中小麦量之比为5:1 | |
B. | 吃小麦的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多 | |
C. | 若甲和乙中小麦的数量相同且甲最多能养活7000人,则乙最多能养活1400人 | |
D. | 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
C. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 | |
D. | 在有氧呼吸过程中,水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在第二阶段和第三阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a框与c框分别代表细胞质与线粒体基质 | |
B. | 若葡萄糖为1分子,则R是12分子H2O | |
C. | Y是H2O、Z是CO2,S是O2 | |
D. | a框、b框与c框所产生的ATP数量相等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述不确切的是
A.图中膜结构表示细胞膜
B.该离子跨膜运输方式为主动运输
C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性
D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞生活的内环境是组织液 | |
B. | 内环境中Na+浓度下降,会降低神经细胞的正常兴奋性 | |
C. | 神经递质、抗体等物质的合成过程均发生在内环境中 | |
D. | 输液用的质量分数为0.9%的NaCl溶液的渗透压大于血浆的渗透压 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是
A.细胞衰老与个体衰老是完全同步的
B.细胞的癌变是细胞异常分化的结果
C.蝌蚪尾巴的消失是通过细胞凋亡实现的
D.人体的各种细胞都是由受精卵通过分裂、分化形成的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某成年男性由于工作繁忙,长期食用某种方便食品,而该食品含有雄性激素,下列预测结果最可能的是该男子
A.精力旺盛
B.睾丸萎缩
C.第二性征消失
D.对其它食品失去兴趣
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