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如图1所示是研究酵母菌厌氧呼吸的试验装置,请分析回答以下题目:

(1)酵母菌是
 
生物,其与乳酸菌在结构上最大的区别是
 

(2)上述装置中澄清石灰水的作用是
 
,已知酵母菌是兼性厌氧生物,即当有氧气时进行需氧呼吸,无氧环境进行厌氧呼吸,现要保证酵母菌进行厌氧呼吸,还需要将装置做怎样的处理?
 

(3)在研究的过程中人们发现了呼吸缺陷型酵母菌(无线粒体),现将等量的呼吸缺陷型酵母菌和正常酵母菌分别在有氧条件下培养,测得正常酵母菌产气量的变化如图2中曲线a所示,请回答问题.
①请在图2中用虚线画出呼吸缺陷型酵母菌产气量的变化曲线.
 

②如果以C6H12O6为原料,请写出此时两种酵母菌产气的代谢反应式:
 
考点:探究酵母菌的呼吸方式,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:酵母菌属于真核生物,能进行有氧呼吸和无氧呼吸,是异养兼性厌氧型生物.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以可用澄清石灰水检验是否有二氧化碳产生.
解答: 解:(1)酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物,它们在结构上最大的区别是有无核膜包被的成形细胞核.
(2)装置中澄清石灰水的作用是检验是否有二氧化碳产生.由于酵母菌是兼性厌氧生物,即当有氧气时进行需氧呼吸,无氧环境进行厌氧呼吸,所以要保证酵母菌进行厌氧呼吸,必须在广口瓶水面上放石蜡,确保酵母菌处于无氧环境中,进行无氧呼吸.
(3)①由于有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,所以呼吸缺陷型酵母菌不能进行正常的有氧呼吸,因而产气量较少.

②正常酵母菌能进行有氧呼吸,呼吸缺陷型酵母菌只能进行无氧呼吸,产生酒精和二氧化碳.
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量)    C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
故答案为:
(1)真核    有核膜
(2)检验是否有二氧化碳产生   广口瓶水面上放石蜡
(3)


②C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量) C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量)
点评:本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对于此类试题,需要学生掌握的细节较多,如实验原理、实验材料的选择、选取的试剂及试剂的作用、实验现象、实验结论等,需要学生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是(  )
A、A端与效应器相连接
B、B端与感受器相连接
C、刺激E点,在D处可测到电位变化
D、C处的液体是组织液,可能含有神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示体温调节示意图;图2表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化.请分析回答:

(1)皮肤出现上述反应的意义是
 

(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用.人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
 
 和
 
.它们都具有
 
、抵御寒冷的作用,此种调节方式为体温调节中的
 
调节.
(3)动物实验表明,如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,这说明
 

(4)下丘脑中的一些细胞能分泌一些激素,能促进垂体中激素的合成和分泌,后者又能调节、管理其它内分泌腺的作用.因此下丘脑还能调节机体的
 

(5)体温调节通过产热与散热两个机制来实现.图中所示,“(体温)→AB→E→D→(体温)”的途径表示
 
调节机制.
(6)某人体温在12h内都处于37.5℃(±0.05℃)时,此人的产热量
 
(大于/小于/等于)散热量.
(7)某人在高温情况下,用冷水冲淋身体降温,此方法为
 
(辐射/传导/对流/蒸发)散热.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物不同细胞分裂阶段的图象,请据图回答:

(1)图象中表示动物的体细胞的有
 
,表示初级精母细胞的有
 
,表示次级精母细胞的有
 

(2)图A中的细胞有
 
条染色体,
 
条染色单体.
(3)图B中有
 
个四分体,该图与图A、图C若表示同一细胞的不同分裂时期,则三图表示细胞分裂的正确顺序是
 

(4)以染色体组合种类为标准,具有图B表示的那种细胞的动物,其减数分裂能生成
 
种类型的精子(或卵细胞).

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是细胞膜的结构及物质的跨膜运输过程的示意图,其中的c过程是水分子通过的过程;图2是某种物质跨膜运输的转运速率与胞外物质浓度之间的关系.请据图回答:

(1)通过一定的手段去除一种细胞膜上所有A(并没有破坏细胞),发生的直接后果是
 

(2)如果该细胞膜来自于哺乳动物的红细胞,葡萄糖分子通过的方式是图1中
 
(填图中字母)表示的过程,a、e过程的能量来自于红细胞的
 
过程,该过程发生的场所是
 

(3)图2所示曲线与图1中
 
(填图中字母)表示的过程相符.曲线表明,物质浓度增加到一定程度后,物质的转运速率不再增加,主要的限制因素是
 

(4)癌细胞容易转移,与细胞膜上的
 
(填图中字母)减少有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与所给模型不相符的是(  )
A、若X表示甲状腺激素,则①可能代表促甲状腺激素
B、若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素
C、若X表示人体排出的尿量,则②可能代表抗利尿激素
D、若X表示血糖含量,则②可能代表胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是(  )
A、该反应的场所是叶绿体的类囊体
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶
C、提高温度一定能进C6H12O6的生成
D、无光条件有利于暗反应进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1、2表示某种生物细胞有丝分裂过程某时期模式图,图3表示不同时期每条染色体上DNA数目的变化,图4表示不同时期染色体和DNA的数量关系.下列有关叙述不正确的是(  )
A、图1细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2细胞中共有0条姐妹染色单体
B、图4中a可对应图3中的BC段;图4中c可对应图3中的AB段
C、有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况
D、图1细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用肺炎双球菌所做的一组免疫学实验,根据实验判断错误的是(  )
A、实验A起对照的作用,说明肺炎双球菌能使小鼠死亡
B、实验B中杀死的肺炎双球菌相当于免疫预防中的抗原
C、实验B中的小鼠产生的抗体是由小鼠的B细胞增殖分化成的浆细胞的核糖体合成的
D、从B组实验中存活小鼠体内获得血清注射给另一正常小鼠,则正常小鼠感染肺炎双球菌后不会致死,原因是该小鼠进行了主动免疫,体内有相应的抗体

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