表现型 | 灰身长翅 | 灰身残翅 | 黑身长翅 | 黑身残翅 |
数量 | 198 | 34 | 33 | 203 |
分析 ,1、纯合灰身长翅和纯合黑色残翅果蝇杂交所获得的F1均表现为灰身长翅,说明灰身、长翅都是显性性状,且这两对等位基因位于常 染色体上.
2、分析表格:F1(AaBb)与黑身残翅果蝇(aabb)杂交,灰身:黑身=1:1,长翅:残翅=1:1,但是四种表现型不是1:1:1:1:1,说明控制两对性状的基因存在连锁与交换现象,且控制灰身和长翅的基因连锁,控制黑身和残翅的基因连锁.
解答 解:(1)纯合灰身长翅和纯合黑色残翅果蝇杂交所获得的F1均表现为灰身长翅,说明灰身、长翅都是显性性状,且这两对等位基因位于 常 染色体上.
F1(AaBb)与黑身残翅果蝇(aabb)杂交,灰身:黑身=1:1,长翅:残翅=1:1,但是四种表现型不是1:1:1:1:1,说明控制两对性状的基因存在连锁与交换现象,且控制灰身和长翅的基因连锁,控制黑身和残翅的基因连锁,减数分裂时,(同源染色体的非姐妹染色单体的)交叉互换,导致控制体色和翅形的基因发生了基因重组,出现了灰身残翅、黑身长翅.
(2)①长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃,将孵化后4-7天的长翅果蝇幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24小时后,也会得到一些残翅果蝇,为了证明这些残翅果蝇的出现是环境引起的,而不是基因突变的结果,可以选择上述材料中的残翅果蝇,让它们的雌雄个体相互交配,将孵化后的幼虫放在25℃的环境中培养,若孵化后得到的全部都是长翅果蝇,说明是环境引起的,与基因突变无关.
②温度主要通过影响酶的活性来影响生物体内某些生化反应,导致相应性状的改变,说明了生物的性状是由基因和环境共同决定的.
③欲证明上述推测,还可以从果蝇的基因文库中提取长翅基因 制作为基因探针,与残翅果蝇基因组DNA进行DNA分子杂交,若出现杂交带则支持上述推测.
故答案为:
(1)常 一 (同源染色体的非姐妹染色单体的)交叉互换
(2)①ACEH
②酶 基因和环境(基因型和环境、遗传物质和环境、遗传因素和环境)
③长翅基因 DNA分子杂交(核酸分子杂交)
点评 本题要求能熟练掌握孟德尔的自由组合定律的杂交试验,并能尝试设计实验.又和伴性遗传综合考虑,因此能力要求很高.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体DNA与细胞质DNA平均分配 | |
B. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 | |
C. | 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝,但有染色体出现 | |
D. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某生态系统物质和能量流向示意图.下列有关叙述正确的是( )
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%~4%
D.X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是( )
A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到值K
B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生
C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长
D.无生物乙时,1﹣3周生物甲种群出生率大于死亡率
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查灰鹭种群数量应采用样方法 | |
B. | 灰鹭种群1964年后呈“J”型增长 | |
C. | 非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动 | |
D. | 连续暖冬持续提升灰鹭的出生率,降低死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式 | |
B. | 细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞带有3H标记 | |
C. | 秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 | |
D. | 通过对细胞中不含染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数 |
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