分析 分析题图:图示为一对相对性状遗传实验过程图解,人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.因此,图中①表示去雄,②表示授粉.
解答 解:(1)豌豆是自花(闭花)授粉植物,具有多个稳定的、可区分的性状.
(2)图中①叫做去雄,②为授粉,授粉后需套袋,其目的是防止外来花粉的干扰.
(3)图中母本为高茎豌豆,父本为矮茎豌豆,它们杂交后代F1全是高茎,则F1基因型是Dd.
(4)F1基因型是Dd,让F1进行自交,F2会发生性状分离现象.F2的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1,因此F2显性性状中杂合子占$\frac{2}{3}$.
故答案为:
(1)自花(闭花)
(2)去雄 防止外来花粉的干扰
(3)Dd
(4)性状分离 $\frac{2}{3}$
点评 本题结合图解,考查孟德尔遗传实验、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记人工异花授粉的过程;掌握基因分离定律的实质,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果 | |
B. | 检测某基因型为AaBb的父本体细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变 | |
C. | 基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 | |
D. | 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n 次自交,获得的子代中,Aa的频率为($\frac{1}{2}$)n,AA、aa 的频率均为$\frac{1}{2}$[1-$\frac{1}{2}$n],说明种群发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
植物 | 不同纺织方式下植物类群所占百分比 | ||
用虫胆畏油剂进行的化学防治 | 用绿僵菌进行的生物防治 | 无防治措施 | |
禾本科植物 | 45.3 | 60.6 | 52.3 |
冷蒿 | 32.6 | 0.67 | 1.32 |
星毛萎陵菜 | 4.36 | 0.37 | 0.81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系 | |
B. | 繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食 | |
C. | 捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用 | |
D. | 样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “先天性胸腺缺失”的患者,非特异性免疫功能正常,细胞免疫功能缺陷,体液免疫功能下降 | |
B. | “无吞噬细胞”的患者,非特异性免疫功能下降,细胞免疫功能缺陷,体液免疫功能正常 | |
C. | “HIV”携带者,非特异性免疫功能缺陷,细胞免疫功能缺陷,体液免疫功能缺陷 | |
D. | 有“过敏反应”的人,非特异性免疫功能缺陷,细胞免疫功能正常,体液免疫功能正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 | |
B. | 产生a基因的原因可能是联会时期发生了非姐妹染色单体间的交叉互换 | |
C. | 此细胞的子细胞发育成的个体是单倍体 | |
D. | 用秋水仙素处理此细胞可得到四倍体 |
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