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下列是植物组织培养的简略表示.请据此回答:
 ①
脱分化
再分化
③→④
(1)①表示
 
,它能被培养成为④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它的特点是
 

(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)
 

(4)若①是花粉则④是
 
,这项技术可用在
 
上.
(5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④的叶片颜色是
 
,这说明了根尖细胞
 

(6)若用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素,培养将进行到(填编号)
 
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养的知识.
植物组织培养的过程是外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.
解答: 解:(1)①表示离体的植物器官、组织或细胞,它能被培养成为④的根本原因是细胞中含有发育成为完整个体所必需的全部基因(或细胞的全能性).
(2)②表示愈伤组织,它的特点是排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞.
(3)若想制作人工种子,应该选用③胚状体.
(4)若①是花粉则④是单倍体,这项技术可用在单倍体育种上.
(5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④植物体的叶片颜色是绿色,这说明了根尖细胞具有全能性.
(6)若用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素,培养将进行到②愈伤组织.
故答案为:
(1)离体的植物器官、组织或细胞           细胞中含有发育成为完整个体所必需的全部基因(或细胞的全能性)
(2)愈伤组织                           排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞
(3)③
(4)单倍体            单倍体育种
(5)绿色              具有全能性
(6)②
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

黄粒(A)高秆(B)玉米与某表现型玉米杂交,后代中黄粒高秆占
3
8
,黄粒矮秆占
3
8
,白粒高秆占
1
8
,白粒矮秆
1
8
,则双亲基因型是(  )
A、AaBb×AABb
B、AaBb×Aabb
C、AaBb×AaBb
D、AaBb×aaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内肾上腺素合成的简化过程,对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中,正确的是(  )
A、若食物中不含酪氨酸,则人体不能合成肾上腺素
B、与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
C、外界环境温度降低,会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少
D、人体在剧烈运动后,肾上腺素的合成和分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为减数分裂过程中的示意图之一,据图完成问题:
(1)该图为减数第
 
次分裂过程中时
 
期.
(2)该图中有
 
条染色体,它们分别是
 
.有
 
条姐妹染色单体,它们分别是
 
.有
 
个DNA分子.
(3)1和2染色体,3和4染色体的行为叫
 
.其行为在四分体时期可能会发生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小肠的吸收是指食物消化后的产物,水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程.0.9%的NaCl溶液时与兔的体液渗透压相等的生理盐水,某同学处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲,乙,丙,丁4个互不相通,长度相等的肠袋(血液循环正常),并进行实验,实验步骤和实验结果如表.
向肠袋内注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL
维持正常体温半小时后,测肠袋内NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
请根据实验结果回答问题:
(1)实验开始时,水在肠腔和血液之间的移动方向是:甲组从
 
;丙组从
 
.在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度
 
处流向溶液浓度
 
处.本实验中水分子的这种移动过程称为
 

(2)比较乙和丁的实验结果,可推测小肠在吸收Na+时,需要
 
的参与.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张的心理)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图答下列问题:
(1)由图可知,神经系统可通过突触前膜
 
直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(2)因精神因素使T细胞活性下降,
 
的分泌量减少,且呈递抗原信息的能力降低,
 
过程减弱,导致抗体生成量减少.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过
 
(填三种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是通过细胞间的接触实现信息交流.
(4)若抗体结合到自身红细胞上,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为
 
;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:

表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组 B组 C组 D组 E组
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
细胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生
长状况
仍是组织切块 形成愈伤组织 愈伤组织分化出根 愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
(1)植物细胞表现全能性的条件是
 
 
 
、无菌、适宜的温度等.
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体的形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中①
 
和②
 
过程.
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是
 

(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是
 
;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长.请回答以下有关发酵的问题:
(1)喝剩的葡萄酒放置时间过长后,酒味变酸的原因是
 

(2)工业生产果酒时,为了使果酒清澈透明无沉淀,可加入
 
酶.
(3)某研究学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒,发酵条件符合操作要求,10天后检查发酵瓶发现麦芽汁中酒味很低,请分析发酵失败可能的原因:①
 
;②
 

(4)某校学生用琼脂作载体,用包埋法固定o-淀粉酶来探究固定化酶催化效果.实验结果如下表(假设:加入试管中的固定化淀粉酶量与普通q-淀粉酶量相同).
1号试管 2号试管
固定化淀粉酶
普通o-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保温5分钟,取出冷却至室温,滴加碘液
现象 变蓝 不变蓝
①该实验设计体现了
 
原则.
②分析1号试管变蓝的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制.这种做法体现了(  )
A、实行“循环经济”的原则
B、低消耗,多效益原则
C、遵循物种多样性和协调与平衡原理
D、建立自然--社会--经济复合系统

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