精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种的其他个体的增殖,这种现象不包括(  )
A、竞争B、共生
C、种内斗争D、种内互助
考点:制作泡莱,种间关系
专题:
分析:1、种内关系:
(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
2、种间关系:
(1)竞争:是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象.
(2)共生:是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系.动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”.在共生关系中,一方为另一方提供有利于生存的帮助,同时也获得对方的帮助.
解答: 解:A、“在制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长”,异种微生物和乳酸菌之间属于种间关系,所以属于竞争,A不符合题意;
B、制作泡菜时没有体现生物之间的共生关系,B符合题意.
C、根据“乳酸积累到一定程度时,又会抑制乳酸菌自身的增殖”,到了后期由于营养物质等资源的缺乏,导致种内发生斗争,C不符合题意;
D、“乳酸菌产生的乳酸”,属于乳酸菌之间的共同协作,产生乳酸抑制其他微生物的生长,所以属于种间互助,D不符合题意.
故选:B.
点评:本题结合泡菜的制作,考查生物的种间关系和种内关系,解题的关键是正确的区分种内斗争、种内互助和竞争的概念,并从题干中提取有效的信息,灵活的运用概念进行解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假设某地区发生了新传染病.一个月内,患病人数与易感病人数变化的曲线见图.据图分析下列叙述错误的是(  )
A、与d相比,b处更易爆发该传染病的流行
B、b处患者病愈后,取其血清接种到易感者体内,使其得到免疫力的方法属于被动免疫
C、患者人数变化的可能原因是有抵抗该病抗体的人数增多
D、第10天时患者特异性免疫功能普遍比第5天时患者的低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关人类遗传的问题:
克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病,现有一对表现型正常的夫妇生了一个克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY.请回答:
(1)画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型(色盲等位基因以B和b表示).
(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是:他的
 
(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行
 
分裂形成配子时发生了染色体不分离.
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者?
 
.②他们的孩子中患色盲的可能性是
 

(4)基因组信息对于人类疾病的诊断和治疗有非常重要意义.人类基因组计划至少应该测
 
条染色体的碱基序列.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(四)回答下列关于生物工程的问题.德国科学家最近培育出一种可以生产乙肝疫苗的转基因胡萝卜,通过生吃或者榨汁食用,就可以达到接种疫苗的效果.如图为乙肝疫苗的转基因胡萝卜生产部分过程的示意图.
(1)获得含目的基因DNA的方法一般有两种,图中乙肝疫苗基因的获得方法是
 

(2)图中过程c的产物是
 
,此过程需要
 
酶的作用.要检测此产物与不含乙肝疫苗基因的细菌质粒是否相同,最简便的方法可以通过PCR来检测,更精确的方法是
 

(3)导入疫苗基因的胡萝卜细胞若要获得愈伤组织,除需要温度、光照和pH值条件外,还需将该受体细胞置于
 
条件下进行培养;若要获得胡萝卜幼苗,需适时调整
 
(植物激素名称)的浓度比例进行诱导.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,两个核酸片段在适宜条件下,经x酶的催化作用,发生下述变化,则X酶是(  )
A、DNA连接酶
B、RNA连接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲图表示某高等雄性动物细胞分裂过程中4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化;乙图是该动物细胞中一条染色体上DNA含量变化的曲线图.下列叙述正确的是(  )
A、数量如甲图中Ⅱ的时期从减数第一次分裂的前期开始
B、乙图中bc段对应甲图中的Ⅱ时期
C、甲图中细胞内含染色单体的是Ⅱ、Ⅲ时期
D、乙图cd段对应的细胞一定为次级精母细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽,然后在暗室中从左侧照光,胚芽鞘将(  )
A、直立生长B、向左侧弯曲
C、向右侧弯曲D、无规律弯曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

把土豆依次放在空气、氮气和空气中各贮藏一周.在实验室中测定其CO2的释放量,实验结果如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、土豆的无氧呼吸不产生CO2
B、在第一周只进行了有氧呼吸
C、在第二周暂时没有呼吸作用
D、第三周的无氧呼吸先强后弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物学实验的相关叙述,不正确的是(  )
A、可用水为层析液将叶绿体与液泡中的两类色素进行纸层析分离
B、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可用碘液对实验结果进行检测
C、“若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代出现两种性状比接近1:1”属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程
D、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

查看答案和解析>>

同步练习册答案