下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片的显微图像。下列说法正确的是( )
A.按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③
B.该动物为雌性,②和③是次级卵母细胞
C.基因A和基因a的分离发生在②细胞中
D.③正常分裂结束后能产生1种基因组成的细胞
科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第19讲 生物变异在生产上的应用(解析版) 题型:选择题
要将基因型为AaBB的植物,培育出以下基因型的品种:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。则对应的育种方法依次是( )
A.诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第13讲 自由组合定律B(解析版) 题型:选择题
某植物果实颜色由黄色和红色两种表现型,叶片上有短毛、无毛、长毛三种表现型。有人将两亲本植株杂交,获得300粒种子种下去,长出来的植株表现型为:结红果叶上有短毛115株、无毛57株、长毛56株,结黄果叶上有短毛39株、长毛21株、无毛19株。下列说法中错误的是 ( )
A.两株亲本植株都是杂合体
B.两亲本的表现型都是红果短毛
C.两亲本之一自交后代有4种表现型
D.子代中无毛与长毛的个体都至少有一对基因纯合
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第12讲 分离定律(解析版) 题型:选择题
在阿拉伯牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果取F2中全部的粉红色牵牛花与红色牵牛花均匀混合种植,进行自由传粉,则后代表现型及比例应该为 ( )
A.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1
B.红色∶粉红色∶白色=3∶3∶1
C.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1
D.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第12讲 分离定律(解析版) 题型:选择题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是( )
A.豌豆是自花传粉植物,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的“假说”是F1 产生配子时,位于同源染色体上的成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近于1∶1
D.检验假设阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1自交
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第11讲 减数分裂和受精作用(解析版) 题型:选择题
下列叙述不正确的是( )
A.大小相同的染色体一定是同源染色体
B.着丝粒数目一定等于染色体条数
C.出现N个四分体说明一定有N对同源染色体
D.姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第10讲 细胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化的叙述中,错误的是( )
A.某细胞中存在血红蛋白说明其已经发生分化
B.蝌蚪尾巴消失过程中,没有发生细胞分化
C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程中,发生了细胞分化
D.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习单元基础训练卷6(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述,错误的是( )
A.人体内造血干细胞分化成白细胞的过程是不可逆的
B.衰老细胞具有细胞内水分减少、代谢速率减慢、色素积累等主要特征
C.高倍显微镜下可明显观察到癌细胞膜表面糖蛋白减少,故癌细胞容易转移
D.细胞凋亡时,细胞内有些基因的活性反而增高
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习单元基础训练卷1(解析版) 题型:选择题
在生物组织中还原糖、油脂和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,以下操作错误的是( )
A.只有油脂的鉴定需要使用显微镜
B.用双缩脲试剂检测蛋白质时不需要加热
C.使用本尼迪特试剂不必现配现用
D.在还原糖的鉴定中,可用酒精灯直接加热产生红黄色沉淀
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