A. | 子代噬菌体的合成需要细菌提供模板、原料和能量 | |
B. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌,经长时间保温、搅拌并离心,上清液放射性升高 | |
C. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌,产生的子代噬菌体都含有未标记的脱氧核苷酸链 | |
D. | 噬菌体侵染细菌,遗传信息的传递不发生RNA流向DNA |
分析 1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放;
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、模板由亲代噬菌体提供,A错误;
B、用32P标记的噬菌体侵染细菌,经长时间保温、搅拌并离心,部分噬菌体已经释放,上清液放射性升高,B正确;
C、用32P标记的噬菌体侵染细菌,由于DNA的半保留复制,产生的子代噬菌体都含有未标记的脱氧核苷酸链,C正确;
D、噬菌体侵染细菌,遗传信息的传递不发生RNA流向DNA,D正确.
故选:A.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程;掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种生物膜在功能上互相独立,互不影响 | |
B. | 许多重要的化学反应都在生物膜上进行 | |
C. | 生物膜将各种细胞器分隔开,使细胞内能够同时进行多种化学反应 | |
D. | 细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 放在暗处几小时的目的是消耗掉原有的淀粉 | |
B. | 该实验中一张叶片可以相互对照,无需另设对照组 | |
C. | 该实验证明光合作用产生了淀粉 | |
D. | 该实验的自变量是光照时间长短 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙都不是蛋白质 | B. | 甲、乙之间具有拮抗作用 | ||
C. | 乙、丙之间具有协同作用 | D. | 甲、乙都可促进果实成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 | |
B. | 使机体产生更多种类的淋巴细胞 | |
C. | 使机体积累更多数量的疫苗 | |
D. | 使机体产生更强的非特异性免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com