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    15．下列物质属于植物细胞多糖的是（　　）
    A．淀粉B．糖元C．蔗糖D．葡萄糖

    分析 糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原．
    植物细胞中特有的糖有：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素等，动物细胞中特有的糖有：乳糖和糖原．

    解答 解：A、淀粉是植物细胞中特有的多糖，A正确；
    B、糖原是动物细胞中特有的多糖，B错误；
    C、蔗糖是植物细胞中特有的二糖，C错误；
    D、葡萄糖是动植物细胞共有的单糖，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了糖类的种类，知识点比较简单，属于考纲中识记层次的考查．考生只要识记糖类中单糖、二糖和多糖各包含的种类即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2 的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示；
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    下列对该表数据分析不正确的是（　　）
    A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能生长
    B．每天交替进行12小时光照、12 小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多
    C．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃
    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在10℃时，该植物积累的有机物是温度在 30℃时的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．若图表示的是种群A与B之间的关系，则种群A与B之间信息传递的方向是（　　）
    A．A和B是竞争关系，信息只能由种群A传递给种群B
    B．A和B是捕食关系，信息只能由种群B传递给种群A
    C．A和B是捕食关系，种群A与B之间可以相互传递信息
    D．A和B是寄生关系，种群A与B之间不能相互传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的各成分共同参与下列哪个的构成（　　）
    A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．对正常二倍体生物而言，以下哪种性状肯定能稳定遗传（不考虑变异）（　　）
    A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，F1形成的配子种类数和F1自交后F2的表现型种类数分别是（　　）
    A．4和4B．4和9C．8和27D．32和81

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）
    A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用多倍体育种
    B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
    C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头
    D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．ATP（甲）是生命活动的直接能源物质，据图判断下列叙述正确的是（　　）
    A．在主动运输过程中，乙的含量会明显增加
    B．丙中不含磷酸键，可参与RNA的生命合成
    C．丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成
    D．甲→乙和乙→丙过程中，其催化作用的酶空间结构相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物进化的叙述正确的是（　　）
    A．若没有突变，进化将不可能发生
    B．迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变
    C．基因频率的改变是不定向的
    D．物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的

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