KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
分析 1、培养基按功能分:
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌,因此培养基中加入尿素的目的是筛选出能高效降解尿素的细菌(目的菌),不能分解尿素的细菌将因缺少氮源无法生长繁殖,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(2)在培养微生物的实验中,常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、干热灭菌.
(3)分解尿素的细菌可以把尿素分解成氨,氨溶于水使溶液pH升高,使其菌落周围会出现红色环带.
故答案为:
(1)筛选目的菌 选择
(2)干热灭菌
(3)氨
点评 本题考查微生物分离和培养,要求考生识记培养基的种类、组成成分及功能;识记无菌技术等,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞膜的各种分子大多数是可以运动的 | |
B. | 能溶解脂质的溶剂、蛋白酶都会破坏细胞膜 | |
C. | 细胞膜上糖类均与蛋白质结合 | |
D. | 细胞膜功能与其上的蛋白质的种类和含量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C | D | E | F |
水浴温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳时间(min) | 不凝 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内存在的主要部位相同 | B. | 构成的五碳糖相同 | ||
C. | 核苷酸之间的连接方式不同 | D. | 构成的碱基不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为碳源,为酵母菌提供能源物质 | |
B. | 作为碳源,用于酵母菌合成代谢产物 | |
C. | 作为氮源,用于酵母菌合成蛋白质和核酸 | |
D. | 作为氮源,用于酵母菌合成代谢产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子一代出现性状分离 | B. | 子一代性状分离比例为3:1 | ||
C. | 等位基因随同源染色体分开而分离 | D. | 测交后代性状分离比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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