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某科研小组为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响,将8株大小和长势相同的盆栽天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化,实验结果如表.下列分析正确的是(  )
组别12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(lx)10000100001000010000
开始时CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
A、该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响
B、设置2、4、6、8等四个组是为了排除光照对实验结果的干扰
C、第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0g
D、根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.
本实验的研究目的是“探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响”,根据表格中设置的条件可以看出,②④⑥⑧四组实验的自变量为温度不同,并且光照强度为0,因此此组实验可探究了温度对植物呼吸作用速率的影响;①③⑤⑦四组实验的自变量亦为温度,并且光照强度均为1000Lx,此组实验可探究了温度对植物光合作用速率的影响.
解答: 解:A、本实验的自变量为温度,A错误;
B、设置2、4、6、8等四个组是为了探究温度对细胞呼吸的影响,B错误;
C、第5组条件下12h天竺葵实际光合作用=呼吸作用+净光合作用=5-1.9+5.9-5=4g,C正确;
D、由表中数据可知光合作用的最适温度和呼吸作用的最适温度相同,但实际上要测定准确的最适温度,还需要更细分的温度梯度,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查光合作用的相关知识,意在考查考生读表的能力,把握知识间的内在联系.
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科目:高中生物 来源: 题型:

小蚌兰叶片正面呈绿色,背面呈紫红色,常用作盆栽观赏.下图是该植物光合作用和呼吸作用示意图.

(1)图中①中所发生的反应属于
 
阶段,场所为
 
.CO2转变为(CH2O)需经历
 
 
两个过程.若突然停止光照,则C3含量的变化为
 
(填升高或降低).
(2)④⑤过程发生的场所分别是
 
 

(3)某小组研究该植物叶片在发育过程中,净光合速率及相关指标的变化如曲线所示.请分析回答:小蚌兰叶片在发育过程中的BC阶段,净光合速率较低,据图推测原因可能是:①
 
;②
 

在此阶段适当增加光照强度,该植物叶片的净光合速率
 
(填“增大”、“减小”或“基本不变”)将处于A发育时期的多株小蚌兰置于光照、温度适宜的密闭容器中,一段时间后,A时期的叶肉细胞中开始积累
 
,是由于
 
,导致叶肉细胞进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲乙两试管中培养着小球藻(单细胞绿藻),为甲提供C18O2和H2O;为乙提供CO2和H218O.在适宜的光照条件下,两试管最初释放的氧气分别应该是(  )
A、甲为O2,乙为18O2
B、甲乙均为18O2
C、甲为18O2,乙为O2
D、甲乙均为O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线,请分析回答下题:
(1)在较长连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是
 
植物.
(2)甲图a点表示的生理学含义是
 
,b点称为光补偿点,若光照强度小于b点,光合速率
 
细胞呼吸速率;在其他条件不变的情况下,增加CO2浓度,c点将向
 
(左下方,不,右上方)移动.
(3)在c点时,叶绿体中ADP的运输方向
 

(4)乙图中d、e两点比较,限制d点光合速率差异的主要原因是
 
.e、f两点比较,限制f点光合速率差异的主要原因是
 

(5)增施农家肥可提高光合速率的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物体的新陈代谢示意图,下列对图示描述错误的是(  ) 
A、①过程中发生了光能转变成活跃的化学能
B、②过程中发生了活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程
C、③过程中发生了稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程
D、④过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受内、外多种因素的影响.如图是在一定的温度和CO2浓度条件下,测得A、B两种植物在不同光照条件下光合速率变化曲线.请据图回答问题:

(1)如图表明,
 
(填A或B)植物更适宜在弱光照条件下生长.
(2)A进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
 
 
(填“升高”、“降低”或“不变”).
(3)大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过
 
提高光合作用强度以增加产量.
(4)当光照强度为5千勒克斯时,A植物与B植物每小时光合作用所制造的有机物量的比值是
 
(请以具体数字的比值形式作答).

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.

(1)第一组的实验设计装置如图1所示.请据图回答:
①利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行
 
呼吸.为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应先去除
 

②在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封,防止
 
,为实验提供无氧条件.此外还需对葡萄糖溶液进行煮沸和冷却处理,然后再加入活化的酵母菌.
③此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式?
 

(2)第二组利用如图2所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验(实验过程中环境因素的影响忽略不计),对照装置的设计是除用
 
代替氢氧化钠溶液外,其他设计与图2的实验装置相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
实验装置对照装置
1a
 

 
不移动只进行有氧呼吸
2不移动b
 

 
只进行无氧呼吸
3向左移c
 

 
进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2为3mol/L,而释放的CO2为9mol/L,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、X、Y物质分别代表三碳化合物和五碳化合物
B、①④过程可以产生ATP,②③过程需要消耗ATP
C、①发生在线粒体基质中,②发生在叶绿体基质中
D、①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧

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科目:高中生物 来源: 题型:

稳态被破坏后,细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是(  )
A、温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
B、渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
C、细胞内复杂的酶促反应受严重影响
D、酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求

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