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14.下列有关生物科研史实的叙述,错误的是(  )
A.施莱登和施旺创立了细胞学说
B.卡尔文利用同位素标记法,揭示了光合作用过程中C元素的行踪
C.孟德尔用果蝇为实验材料,提示了基因的分离及自由组合定律
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质

分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来;细胞是一个相对独立的单位;新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、1938年,德国生物学家M.J.施莱登概括出细胞学说的主要论点,提出植物是由细胞组成的,并且指出植物胚胎来自单个细胞.次年,T.施旺进一步加以充实,提出动物和植物的细胞从整体而言,结构上是相似的,细胞是生物体的功能单位.这两位德国学者对细胞及其功能较为明确的定义,宣告了细胞学说基本原则的创立,有力地推动了生物学的发展,A正确;
B、卡尔文利用同位素标记法,揭示了光合作用过程中C元素的行踪,B正确;
C、孟德尔是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父.他通过豌豆实验,发现了遗传规律:分离规律及自由组合规律,C错误;
D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了生命科学发展过程方面的知识,意在考查考生的识记能力,以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.有利于蔬菜、水果储藏的过程中保持新鲜的条件是(  )
A.零上低温、适当湿度、低氧B.零上低温、干燥、低氧
C.零下低温、适当湿度、低氧D.零上低温、适当湿度、无氧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在生命系统的各个层次中,能完整的表现出生命活动的最基本层次是(  )
A.细胞B.器官C.原子D.个体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是生物体核酸的基本组成单位--核苷酸的模式图,据图回答问题:
(1)图中 ①为磷酸基团,③为(含氮)碱基.
(2)DNA和RNA在化学组成上有区别的是②和 ③.(填序号)
(3)③在生物体中共5种.
(4)大多数生物的遗传信息就贮存在DNA分子的(脱氧)核苷酸的排列顺序中,部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA分子中.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后.
(1)胚芽鞘的生长情况是:甲直立生长;乙向右生长;丙直立生长;丁不生长;戊向右生长
①直立生长   ②向右生长   ③向左生长   ④不生长,也不弯曲
(2)通过以上实验可知:感受光刺激的部位是尖端,生长素的作用部位是尖端下部,运输方向为形态上→形态下.
(3)生长素作用的双重性表现为低浓度促进生长,高浓度抑制抑制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A.细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
B.用不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同
C.用0.3g/mL的蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离的原因是蔗糖分子不能通过细胞壁
D.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.某生物的基因型是AaBb,如图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图.下列说法正确的是(  )
A.该细胞含有一个染色体组
B.该细胞肯定发生过交叉互换
C.A与a的分离只发生在减数第一次分裂
D.该细胞减数第一次分裂后可产生基因型为Aabb的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于孟德尔遗传规律研究过程的分析正确的是(  )
A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.测交后代性状分离比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.物质跨膜运输的方式有哪几种?

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