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4.研究人员欲对拟芥蓝叶片中某种蛋白质进行改造,使其能结合空气中微量的黄色炸药挥发分子,导致叶片产生特定颜色变化,从而有助于检测公共场所是否存在爆炸物.请回答:
(1)研究人员从上述预期蛋白质的功能出发,设计蛋白质的三维结构,然后推测相应目的基因的序列,最终人工合成出目的基因.
(2)将目的基因插入到T1质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,导入拟芥蓝细胞.
(3)在转基因植株附近放置爆炸物,从个体生物学水平鉴定出目的基因成功表达的转基因植株,然后利用植物组织培养技术高效快速繁殖该基因植株,以移植于公共场所.

分析 1、蛋白质工程基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行.(注意:目的基因只能用人工合成的方法)

2、农杆菌转化法的原理:农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点,如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.
3、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
4、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.

解答 解:(1)蛋白质工程的基本途径:预期蛋白质的功能出发,设计蛋白质的三维结构,然后推测相应目的基因的序列,最终人工合成出目的基因.
(2)农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点,如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.
(3)根据题干信息可知,在转基因植株附近放置爆炸物,从个体生物学水平鉴定出目的基因成功表达的转基因植株;采用植物组织培养技术可高效快速繁殖该基因植株,以移植于公共场所.
故答案为:
(1)三维
(2)T-DNA     转化
(3)爆炸物     植物组织培养

点评 本题考查基因工程、蛋白质工程和植物细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记蛋白质工程的基本途径;识记植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是(  )
A.全能性是指高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
B.高度分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性
C.植物细胞发育成某种组织说明细胞具有全能性
D.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.有关目的基因的获取和基因文库的理解,不正确的是(  )
A.目的基因可以从自然界中分离,也可以人工合成
B.目的基因主要指编码蛋白质的基因
C.基因文库就是基因组文库
D.cDNA文库只含有某种生物的一部分基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述中不正确的是(  )
A.若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动
B.曲线中ZW的出现,与环境中CO2浓度有关
C.X点所表示的是细胞呼吸作用放出的CO2
D.曲线处于Y点时细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是运用现代生物技术对某种经济作物进行品种改良的过程,据图回答:

(1)图中涉及的现代生物技术有转基因技术、植物体细胞杂交技术和植物组织培养技术.
(2)要获取抗虫基因,首先是建立相应的基因组(或“基因”、“cDNA”)文库,从中选出所需的抗虫基因.构建基因表达载体时,可以用两种不同的限制酶分别切割目的基因和运载体,而对两种限制酶的要求是切割后产生的DNA片段(黏性)末端分别相同.
(3)为获取杂种细胞,先除去细胞壁以获得原生质体,再用PEG诱导其融合;融合成功的标志是杂种细胞出现(新的)细胞壁(或“再生壁”).
(4)为鉴定新品系D的抗虫性,需要从个体水平进行抗虫接种实验.在推广引种.时,要注意转基因作物的种群数量不得超过环境承载力的限度,这主要体现了生态工程的协调与平衡原理.

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9.人们对光合作用这一重要生命现象的发现及认识经历了漫长的过程,以下是光合作用探究历程中的几个经典实验,请结合所学知识回答下列问题:
实验一:普利斯特利的实验
密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛/小鼠→蜡烛不易熄灭/小鼠不易窒息死亡
(1)本实验缺乏对照(空白对照)组,应该如何改进?将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于密闭玻璃罩内,作为空白对照.
实验二:萨克斯的实验
黑暗中饥饿处理的绿叶$\left\{\begin{array}{l}{一半曝光\stackrel{碘蒸气}{→}变蓝}\\{一半遮光\stackrel{碘蒸气}{→}不变蓝}\end{array}\right.$
(2)本实验的自变量为光的有无,因变量为叶片颜色变化(有无淀粉生成),实验组是遮光组(填“曝光组”或“遮光组”).
(3)实验中进行饥饿处理的目的是使叶片中的营养物质(淀粉)被消耗掉,排除对实验的干扰,增强实验的说服力.
实验三:鲁宾和卡门的实验
(4)鲁宾和卡门应用了同位素标记法追踪CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的转移途径.
(5)写出光合作用总反应式,并标明同位素(如18O):CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+18O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.为了满足不同人群对葡萄的需求,可以将葡萄加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是简单的生产果汁、果酒、果醋的流程.结合所学知识,回答下列问题:

(1)生产果汁的时候,果胶酶的使用至关重要,其能将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使浑浊的果汁变得澄清.为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,生产果汁时需要控制好酶的用量.
(2)果酒的制作离不开酵母菌.在葡萄酒的自然发酵过程中起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
若想对初步筛选得到的酵母菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.果汁发酵后是否有酒精产生,可以用酸性重铬酸钾来检验,现象是变成灰绿色.
(3)果醋的制作需要醋酸菌,当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸.醋酸菌的最适生长温度为30~35℃.

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11.水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用.研究以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验.  
组别第1-3天第4-9天第0天
叶面喷洒日温/夜温光张日温/夜温光照分组检测
AH2O25℃/18℃适宜25℃/18℃适宜A1光合速率
A2G基因表达量
B25℃/18℃适宜25℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表达量
CSA25℃/18℃适宜25℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表达量
(1)实验中B组幼苗叶面应喷洒(等量)H2O.检测光合速率之前,可诱导气孔开放(填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不作处理”),以使结果更科学准确.实验组是B组、C组.
(2)实验检测结果如图.

G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于[H]发挥作用,推测这种酶参与光合作用中C3的还原过程.G基因相对表达量检测结果表明,SA的上述作用机理之一可能是光合作用相关酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力.
(3)该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用(光合速率)的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生物体生长的说法正确的是(  )
A.生物体器官大小主要取决于细胞体积的大小
B.细胞体积与表面积的比值越大,物质交换的效率越大
C.细胞核中的DNA一般不会随细胞体积增大而增多
D.多细胞生物体生长只依赖于细胞数目的增多

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