A. | 合成胰岛素的场所是游离核糖体 | |
B. | 细胞质基质是无氧呼吸的场所之一 | |
C. | 没有中心体的增殖细胞,纺锤体将不能形成 | |
D. | 细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心 |
分析 人体细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,产物是二氧化碳和水;无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物只有乳酸.核糖体是蛋白质的合成场所.
解答 解:A、胰岛素是一种分泌蛋白,而分泌蛋白的合成场所是附着在内置网上的核糖体,A错误;
B、无氧呼吸的唯一场所是细胞质基质,B错误;
C、中心体存在动物细胞和部分低等植物细胞内,高等植物细胞增殖时,纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成,C错误;
D、细胞核是真核细胞的遗传信息库,也是细胞代谢和遗传的控制中心,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸、细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记细胞呼吸的类型和场所、识记核糖体,再对选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该时期有6条染色体、6个DNA分子 | |
B. | 该时期可能为有丝分裂前期的细胞图象 | |
C. | 该时期已完成减数第一次分裂 | |
D. | 该图可能为精细胞或卵细胞示意图 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲是农科所通过下图得到了抗虫、高产胡萝卜,并用于相关产品的生产的示意简图;图乙是科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用下图技术得到“番茄—马铃薯”植株。结合所学知识回答下列问题:
(1)图甲中过程①叫植物细胞的 ,过程②的MS培养基中比例较高的植物激是 ,过程②→③→④依赖于植物细胞的 。
(2)下图为从转基因植株和普通植株叶片中分离色素的结果,其中代表胡萝卜素的色素带是 ,滤纸条 最可能是转基因高产植株分离结果。
(3)图乙中获得a、b所选用的酶为 ,d的名称是 ,过程②所用的化学诱导剂一般是________,③过程成功的标志是 。最终获得的 “番茄—马铃薯”属于__ ___倍体植株。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 | |
B. | 利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 | |
C. | 微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同 | |
D. | 平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 | |
C. | 细胞→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 | |
D. | 细胞→种群→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因种类 | 基因所在染色体 | 基因状态 | 结果 |
抑癌基因APC | 5号染色体 | 失活 | 细胞突变 |
原癌基因K-ran | 12号染色体 | 活化 | 细胞快速增殖 |
抑癌基因DCC | 18号染色体 | 失活 | 癌细胞形变 |
抑癌基因P53 | 17号染色体 | 失活 | 肿瘤扩大 |
其他基因 | 其他染色体 | 异常 | 癌细胞转移 |
A. | 原癌基因和抑癌基因只存在癌症患者的染色体上 | |
B. | 原癌基因失活和抑癌基因活化是导致癌症的内因 | |
C. | 从突变细胞到癌细胞转移受多种基因的共同影响 | |
D. | 癌细胞易转移的根本原因是细胞膜上糖蛋白减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2-A期对应图Ⅰ-Ⅱ | B. | 图2-B期对应图Ⅰ-Ⅲ | ||
C. | 图2-C期对应图Ⅰ-Ⅳ | D. | 图2-D期对应图Ⅰ-Ⅰ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听觉感受器对刺激的接受 | B. | 听小骨的振动 | ||
C. | 鼓膜的振动 | D. | 神经冲动的传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关 | |
B. | 该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望 | |
C. | “动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写 | |
D. | 他们的实验验证了动物细胞的全能性 |
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