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一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程.对此有关叙述错误的是(  )
A、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B、在含R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培养基中有S型菌出现
C、噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究
D、赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,离心后的上清液中可能检测到放射性
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:证明DNA是遗传物质的实验:
(1)肺炎双球菌转化实验:包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验,其中格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质.
(2)噬菌体侵染细菌实验:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息,A正确;
B、在含R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶,DNA酶能将S型菌的DNA水解,因此培养基中不会出现S型菌,B错误;
C、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,蛋白质外壳留在外面,因此噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究,C正确;
D、用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,若培养时间过长或培养时间过短,离心后的上清液中都可能检测到放射性,D正确.
故选:B.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程及实验结论;掌握噬菌体的繁殖过程及噬菌体侵染细菌的实验步骤和结论,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
B、水稻细胞中的中心体参与细胞有丝分裂
C、人的浆细胞和骨髓造血干细胞都有细胞周期
D、噬菌体、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测定了某种生物的细胞对甲、乙两种物质吸收的速率与该物质浓度的关系绘制成的曲线,请仔细分析后,你认为下列四种说法中正确的是(  )
A、甲物质是协助扩散,乙物质是自由扩散
B、甲物质是自由扩散,乙物质是协助扩散
C、乙醇进入细胞的方式与乙物质相同
D、K+进入细胞的方式与甲物质相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,三位实验人员剪取2~3mm洋葱根尖制作装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如表所示.则甲、乙、丙对应如图所示区域观察到的实验现象分别是(  )
实验人员 操作 观察区域
解离 漂洗 染色 压片
- + + + b
+ + - + b
+ + + + d
A、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈正方形且排列紧密
B、细胞分散、染色体着色、细胞呈长方形且有根毛
C、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈长方形且有根毛
D、细胞分散、染色体着色、细胞呈正方形且排列紧密

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感爆发以来,全球范围内确诊病例增长迅速.预防甲型H1N1流感最经济最有效的办法就是接种疫苗.接种的疫苗是(  )
A、抗体B、抗原
C、抗原和抗体D、白细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物组织切片的显微图象,下列叙述正确的是(  )
A、该动物的体细胞中最多有16条染色体;按分裂过程判断,图中标号的先后顺序应该是①③②
B、细胞①中有2个染色体组,分裂结束后,形成子细胞的名称是次级卵母细胞和极体
C、③时期的一个细胞正常分裂结束后能产生2种基因型的细胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB
D、通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在②的时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内代谢终产物CO2的形成场所是(  )
A、肺泡B、血液
C、细胞质基质D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

接种卡介苗一段时间后,血清中就会出现结核杆菌抗体.这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及合成它的细胞器依次是(  )
A、氨基酸、效应T细胞、核糖体
B、葡萄糖、效应T细胞、内质网
C、氨基酸、浆细胞、核糖体
D、核苷酸、浆细胞、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米相对性状差别显著,易区分观察;雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;生长期短,繁殖速度快;产生的后代数量多,统计更准确,请回答下列问题:
(1)某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植,结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒.在非甜玉米果穗上只结非甜粒.甜粒与非甜粒这一对相对性状中,显性性状是
 
.欲获得杂种F1来验证基因的分离定律,为准确起见,应选用上述
 
果穗上所结的
 
玉米粒进行播种.
(2)正常玉米雌雄同株,基因型为B_T_.基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株,因此雄株的基因型为bbT_.基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株,故雌株基因型为B_tt.基因型为bbtt的植株也变成雌株.该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉,将收获的种子种下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430.
①这两对等位基因的遗传遵循是什么规律?
 
写出判断依据.
 

②要使后代只产生雄株和雌株,必须选用基因型为
 
(注明性别)的亲本进行杂交.
(3)玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,为测定这对性状的显隐性关系,研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子,分别种植后自交,若只有红粒玉米的子代出现性状分离,
 
为显性性状;若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离,应进一步采用
 
的方法进行鉴别.

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