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    下列分离叶绿体中色素的装置中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带．层析时，滤液细线不能触及层析液；由于层析液易挥发，且有毒性，所以要用培养皿盖盖住烧杯．
    解答： 解：A、层析液易挥发，且有毒性，应该用培养皿盖盖住烧杯，A错误；
    B、层析时，滤液细线应该在层析液的上方，且应该盖上培养皿盖，B正确；
    C、层析时，滤液细线不能触及层析液，C错误；
    D、滤纸条要触及层析液，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查绿叶体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验操作步骤、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象及解释等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因重组的叙述中，正确的是（　　）
    A、等位基因的分离可导致基因重组
    B、有性生殖可导致基因重组
    C、非等位基因的自由组合和互换可导致基因重组
    D、无性生殖可导致基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物茎的向光性是由于单侧光照引起了（　　）
    A、呼吸作用加强
    B、蒸腾速度加快
    C、生长素不均匀分布
    D、光合作用增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1mol CO2．某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mol/L、最适温度、最适pH的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图甲和图乙．下列有关说法正确的是（　　）
    A、二氧化碳浓度增加到一定程度以后不再增加，原因是酶失活
    B、乙图中当酶浓度增加到一定程度后催化反应速率不再增加
    C、乙图中催化反应速率增加的原因是随着酶浓度的增大，酶的活性逐渐增加
    D、将甲的纵坐标改成乙中的催化反应速率，坐标曲线和原曲线不一样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果．下列属于奢侈基因的是（　　）
    A、胰高血糖素基因
    B、ATP合成酶基因
    C、DNA解旋酶基因
    D、核糖体蛋白基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科学工作者研究某细胞的组成成分时，提取到两种大分子物质T和D，其基本组成单位分别是t和d．已知t是葡萄糖，且T遇碘不变蓝，D可以被胃液中的某种酶消化．下列有关说法正确的是（　　）
    A、该细胞肯定为植物细胞，T物质是纤维素
    B、物质d中肯定含有元素氮，一定不含元素硫
    C、物质D一定是在附着于内质网上的核糖体上合成的，其合成受核DNA控制
    D、T和D的合成过程中都能产生水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA疫苗是用于激发人体产生主动免疫的一种新兴疫苗，这种疫苗的作用原理是（　　）
    A、让病原体DNA直接作为抗原，引发人体产生免疫应答
    B、让病原体抗原DNA在人体细胞内表达，引发人体产生免疫应答
    C、让病原体DNA在人体细胞内表达，产生减毒病原体，引发人体产生免疫应答
    D、让抗病原体抗体DNA在人体B淋巴细胞内表达，使人体产生更强的免疫能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（　　）
    A、a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
    B、b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
    C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
    D、d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究理想材料之一，通过诱发突变和人工选择可以培育许多新品种．请回答下列问题：
    （1）利用合适的方法诱发果蝇基因突变，基因突变的本质是
     
    ．
    （2）图1为果蝇红眼基因一条链的部分碱基序列，及该基因编码的部分氨基酸序列．
    红眼基因的表达需经过
     
    过程．若图1中的赖氨酸变成了谷氨酸，则可推知红眼基因中发生的碱基变化最可能的是
     
    ．

    （3）野生型雄果蝇（XWY）经诱变处理后出现了一只突变型（X-Y）雄果蝇，该突变可能是隐性突变、隐性致死突变（胚胎期致死）和无效突变（仍保持原有性状）．请设计杂交实验确定这只雄果蝇（X-Y）的突变类型，用一个遗传图解（表现型不作要求）表示杂交实验过程，并写出可能的实验结果和相应结论．
    可能结果和相应结论：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．

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