A. | 吞噬消灭侵入机体的病原体 | B. | 对病原体的摄取、处理和传递 | ||
C. | 攻击靶细胞使其裂解死亡 | D. | 吞噬消化抗体、抗原形成的沉淀 |
分析 吞噬细胞作用:吞噬细胞首先识别抗原,一方面发挥它们的吞噬和杀伤功能,抑制病原体的繁殖,减少病原体对机体的危害,另一方面向淋巴细胞输送和呈递抗原,启动特异性免疫反应.
解答 解:A、在人体的第二道防线中,吞噬消灭侵入机体的病原体,A正确;
B、在特异性免疫过程中,吞噬细胞可以对病原体的摄取、处理和传递,B正确;
C、效应T细胞会攻击靶细胞使其裂解死亡,C错误;
D、在体液免疫过程中,吞噬细胞会吞噬消化抗体、抗原形成的沉淀,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及防卫功能,掌握人体的三道防线,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量1可以来自氨基酸合成蛋白质的过程 | |
B. | 能量1可以来自丙酮酸的氧化分解 | |
C. | 能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成 | |
D. | 能量2可以用于叶绿体中H2O的光解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成与自然选择有关 | |
B. | 新物种的诞生仅丰富了物种多样性 | |
C. | 外来物种引入一定会危害生物多样性 | |
D. | 建立动物园是保护动物多样性的最佳措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势 | |
B. | 沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替 | |
C. | 群落中的物种组成是区分群落的重要依据 | |
D. | 种群的环境容纳量是指种群的最大数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录完成后模板即被分解 | |
B. | 神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 | |
C. | 动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 | |
D. | 唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦是由不同系统构成的一种植物 | |
B. | 麦田中的所有植物和动物构成一个群落 | |
C. | 麦田中生物最基本的结构层次是化学元素 | |
D. | 麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是减数分裂图象,乙是有丝分裂图象 | |
B. | 该动物的体细胞中含有4条染色体、2个染色体组 | |
C. | 该细胞发生的变异属于可遗传的变异 | |
D. | 该細胞发生了基因突变或交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一中甲的放大倍数比乙的放大倍数大 | |
B. | 甲物镜被乙物镜替换后,视野的亮度会增加 | |
C. | 乙物镜被甲物镜替换后,在视野中看到的细胞数量会减少 | |
D. | 要想换用高倍镜观察图二中细胞a,需要将装片向左移动 |
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