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下列关于细胞结构和功能的叙述中,错误的是(  )
A、植物叶肉细胞线粒体基质中的CO2可以直接穿越8层磷脂分子参与光合作用过程
B、细胞内的ATP不一定都在生物膜上合成
C、线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
D、细菌代谢速率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:1、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质结构,含有核酸和蛋白质等物质.
2、ATP的产生途径是光合作用和呼吸作用,场所有细胞质基质、线粒体(线粒体内膜、线粒体基质)和叶绿体(类囊体膜).
解答: 解:A、植物叶肉细胞线粒体基质中的CO2可以直接进入同一细胞的叶绿体中进行光合作用,这需要穿过4层膜(双层线粒体膜+双层叶绿体膜),即8层磷脂分子,A正确;
B、能产生ATP的场所有:细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质、叶绿体的类囊体膜,可见细胞内的ATP不一定都在生物膜上合成,B正确;
C、线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成,C正确;
D、细菌属于原核生物,只有核糖体一种无膜细胞器,因此其不含细胞器膜,D错误.
故选:D.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、ATP、光合作用和细胞呼吸,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确原核细胞只有核糖体一种细胞器;识记ATP的场所途径及场所;识记光合作用和细胞呼吸的过程及场所,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不是细胞间信息交流的方式(  )
A、细胞膜将细胞与环境分隔开
B、精子和卵细胞相互接触完成受精作用
C、某细胞分泌的某激素通过血液运输作用于组织细胞
D、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种酶处理转化因子后,R型细菌不再转化成S型细菌,这种酶是(  )
A、蛋白酶B、分解多糖荚膜的酶
C、DNA酶D、纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叙述错误的是(  )
A、酶降低反应所需活化能,ATP为生命活动提供能量
B、酶主要在核糖体中合成,ATP主要在线粒体中合成
C、激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞生命活动所需能量主要来源于结构①
B、结构①~③中都含有大量磷脂
C、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
D、因细胞内含有②,所以该细胞一定是动物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是(  )
A、3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B、6 h前,甲组幼苗根系就开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,但吸水量小于蒸腾作用的失水量
C、12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D、实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素离子的吸收是同一过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物DNA的分子组成中,若腺嘌呤(A)占碱基的32%,那么鸟嘌呤(G)占(  )
A、23%B、32%
C、18%D、36%

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物空白对照组a镉+铜
质量浓度(μg?L-1050b15050b15050b150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380315275135
请回答下列问题:
(1)表中a应是
 
,b为
 

(2)列举本实验需要控制的两个无关变量
 

(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的
 
来表示.
(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是
 
.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
 

(5)本实验能得出的结论有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,均分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有较高浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养.结果,甲组和丁组侧芽生长受抑制,乙组和丙组侧芽开始生长.
回答下列问题:
(1)设计甲组实验的目的是
 

(2)比较甲组与乙组的结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的结果,能够说明
 

(5)我们把植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象叫做
 
,该现象体现了生长素的作用特点是
 

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